５年生、社会科の時間です。
今日のめあては、「お米づくりに向いた 自然条件を考えよう。」です。
３つの資料から気づいたことを出し合いました。

２年生、算数の時間です。
今日のめあては、「長さの計算のしかたを考えよう。」です。
単位の違う２つの長さを合わせて計算します。

今日のきんやっこタイムは、校長から「聞き方名人　あいうえお」の話をしました。
続いて、体育委員会が遊び方についての動画を披露してくれました。
最後に代表委員から、「廊下は歩きましょう。」との呼びかけがありました。

午後は博物館の2階にいきました
券売機を使って、切符の購入に挑戦です。
出てきた切符はおみやげに持って帰りました。

お弁当の後はみんなでSLに乗りました。
運転手さんの掛け声に合わせて、「出発進行！」

機関車がたくさん並ぶ車庫の中でお弁当です。
おいしいお弁当を作って下さったお家の人にも感謝を込めて「いただきま〜す！」

いろいろなコーナーで体験できます。
順番に仲良くね。

踏み切りもあります。
レトロなお店もあります

博物館の中をグループで見学します。

京都鉄道博物館に到着しました。
雷鳥や昔の新幹線など、めずらしい列車がお出迎えしてくれています。

1年生が京都鉄道博物館に遠足に行きます。
実行委員を中心に出発式を行いました。

みんなそろって元気に行ってま〜す！

今日は、不審者の侵入を想定して、避難訓練を行いました。
2001年6月8日に大阪教育大学附属池田小学校で起こった事件をきっかけに、本校でも毎年訓練を行なっています。

６年生、国語の時間です。
今日のめあては「論の進め方を工夫して、防災についての提案書を書こう」です。
インターネットや、司書の先生が集めてくれた新聞記事や本を使って、情報を集めます。
それぞれの方法で黙々と取り組む６年生です。

あおぞら学級での学習です。
絵本を読んだり、身体を動かしたりした後は、文字や計算の勉強です。
個々に合わせて取り組んでいます。

４年生、国語の学習です。
ロイロノートに考えをまとめています。
一つの文章から登場人物の気持ちを想像しています。

関西外国語大学の学生さんもサポートしてくれています。

６年生、社会科の学習です。
今日のめあては、災害が起こった時に誰がどのようにして支援したのかを調べることです。
一人ででも、誰かとでも、何を使って、どうまとめるかも、方法は自分で選びます。

あおぞら学級での学習です。
算数のお勉強を始める前に、体操や線わたりを行いながら、身体の動かし方を学習します。

たし算のお話もたくさんおしゃべりしながら、自分で作ることができました。

３年生、算数の時間です。
禁野小学校の体育館にあるマットの長さをはかってみることになりました。
何を使って、どのようにはかればいいかな？

通級指導教室「ことばの教室」の時間です。
まずは、集中トレーニング。自分の体を意識して動かしてみます。

自分だけの怒りの「温怒計」を作りました。怒りの温度に対する対処方法も考えます。
たくさんの方法を知っていると怒り具合に合わせて、自分でコントロールができるようになります。

続いての活動は「時間の感覚を身につけよう」です。
一つの作業にどれくらいの時間がかかるか予想します。時間の感覚を知ることは自分の力を知ることにも繋がりますね。

４年生、国語の時間です。
「走れ」のお話の登場人物について、じっくり考えています。
友だちの意見に「なるほど〜」と、つぶやきが聞こえます。