５・６年の算数は、少人数で学習をしています。

少人数教室で、子どもたちが問題に取り組んでいました。

わからないところを、先生に聞く子、自力で解決をしようとする子・・・

学び方は、取り組み方を、子ども自身で選んで取り組むことに力を入れています。

フレンズ学級のドアに貼られた作品。

きれいな紫陽花です♪

社会科の時間に、枚方のことを学んでいる３年生。

教室で学んだことを、実際に見に行く、今日の校外学習。

「聞いたこと、見たことをたくさんメモしてきましょうね。」

「鋳物」をつくっていた場所です。

昔の人は、どんなふうにしてつくっていたのか、詳しく聞きました。

まずは、映像を見て。

子どもたちは、一生懸命にメモをとっていました。

展示物を見たり、係の方に質問をして話を聞いたり。

自分から、いろいろなことを聞きにいっている子どもたちがステキです♪

竪穴式住居も見学。

昔の人は、どんなふうに生活をしていたのか、どんな「工夫」があったのか、くわしく聞きましたね。

昔の人の生活様式。

どんな道具があったのかな？

今のくらしと比べて、どんな「ちがい」があるのかな？

反対に、どんなところが似ているのかな？

比べてみると、おもしろいですね。

枚方市役所では、どんな仕事をしているのでしょう？

高学年になったら、学習しますよ。

なんでしたっけ？

覚えているかな？

どんな様子だったかな？

大きな駅の周りは、どんな様子かな？

いつも歩くところを、少しちがいますね。

ここは、昔、どういうところだったのかな？

お昼ごはん。

降ってきてしまいました。

館長さんから話を聞く３年生。

これは・・・？

「三十石舟」と「くら○○○舟」

覚えていますか？

鍵屋資料館は、昔、どのような場所だったのでしょう？

京街道
淀川
枚方宿

歴史の話。

「くらわんか舟」では、お客さんに、どんな料理を売っていたな？
給食でも食べる、あの・・・

ここでも、昔の「くらし」について、いろいろとお話をうかがいました。

旧田中家で聞いた話もあったので、よく覚えていましたね♪

たくさん学習した１日でした。

来週は、今日の学習内容を、もっと深めていきましょう！と先生が話していましたね。

どんなことを知って、どんなことに興味を持ったかな？

明日から６月です。はやいもので、１学期も折り返し地点です。

子どもたちは、それぞれの「目標」「課題」をもって、主体的に取り組んでいけるよう、日々、がんばっているところです。

「させられる学習」ではなく、「自分で課題をもって、主体的にする学習」。
それぞれが、自分の「よさ」や「もちあじ」を大切に、仲間といっしょに過ごす６月になることを願っています。

　→　学校だより「ひろば」６月号

運動場にある遊具を使っての活動。
登り棒やジャングルジム、鉄棒などの遊具を使って、みんなで遊びながら取り組みました。

握る、支える、蹴るなど、1つ1つ、これから様々な運動をするための基礎となる要素です。
バランスを取ったり、調整したりと、自分の体の調子を知って考える機会にもなっています。
また、できるように頑張ろうという気持ちが育つ機会でもあります。

こうして、低学年の学習は、「遊び」を通して、様々なことを自然と学べるようになっています。

手に豆を作って、お家に帰った1年生もいると思います。
がんばった証拠ですね(^^)