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最新更新日:2024/08/22 |
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6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() ![]() ![]() 担任の先生が、前日の宿題で出していた「小数」に関する表示をテレビに写して、みんなで見ました。 「あ、ぼくのだ!」等と、自分が撮った画像を見て、子どもたちは大喜び! 6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() ![]() ![]() みんな、真剣な表情で先生の話を聞いています。 6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() 今日は、1.2リットルと1.3リットルの間。 6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ・1リットルを10等分すると、0.1リットル ・0.1リットルが、10集まると、1リットル このことを全体で確認をしたあと、さて、0.1より小さい数は、どうやって表す? 6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() ![]() ![]() 6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() ![]() ![]() 課題【問題)を自分ごととしてとらえて、主体的に学ぼうとすると、こんな感じになるんですよね。 6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() ![]() ![]() すかさず、隣の子は前に出て、2人で話し合ったことを、みんなに説明します。 (今日の1番の感動場面) 6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() ![]() ![]() 6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() 授業の最初にみんなで確認していた *1リットルは、0.1リットルの10こ分 *1リットルを10等分すると0.1リットル に戻って、「0.1を10こに…」と説明したいのですが、なかなか、全員が 「そうか!」ということにならず…。 6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() 十進法への思考まで、全員が到達できないまま、授業が終了。 続きは、次の時間に。 6月20日(木)研究授業を行いました![]() ![]() 子どもたちが「対話」を通して、学び合う。 子どもたちが、互いに「依存」しあって学び合う。 これらの学び合いは、主体的に学ぶ姿勢につながっていきます。 津田小学校では、安全・安心の学校の中で、子どもたちが主体的に学びに向かう授業づくりを、どの学年・学級でも行っていきます! 授業アンケートについて(お願い)
津田小学校の保護者の皆様に、授業アンケートのお願いとアンケートをお子さんに持たせていますので、ご確認ください。
↓ 授業アンケートについて(お願い) アンケートの締切は、令和6年7月6日(月)です。 よろしくお願いします。 6月19日(木)大きなホールで歌ってきました♪![]() ![]() ![]() ![]() 出発前に、先生から、これまでのがんばりを大きなホールで表現しましょう!と励ましの言葉をいただきました。 6月19日(木)大きなホールで歌ってきました♪![]() ![]() 他の学校のみんなも、元気いっぱい。 6月19日(木)大きなホールで歌ってきました♪![]() ![]() 6月19日(木)大きなホールで歌ってきました♪![]() ![]() はきはきと、わかりやすく話していました♪ 6月19日(木)大きなホールで歌ってきました♪![]() ![]() 6月19日(木)大きなホールで歌ってきました♪![]() ![]() 6月19日(木)大きなホールで歌ってきました♪![]() ![]() 美しいハーモニーと歌声を、ホールいっぱいに響かせてくれました。 すてきな時間をありがとうございました。 これからも、仲間といっしょに、力を合わせてチャレンジしていきましょう! |
枚方市立津田小学校
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