１年生と６年生が、合同でプールに入りました。
騎馬をつくり、１年生を乗せて、水の中を移動する遊びをしました。

子どもたちの歓声が、響いていました。

そして、５・６時間め、５年生が入って終了。

枚方市立の小学校での水泳学習が、徐々に民間委託されています。

津田小も、来年度から。

詳しいことは、決まり次第、保護者の皆様、地域の皆様にもお知らせします。



ありがとうございました。

数日前から、セミがジージー鳴いています。

今朝、抜け殻を見つけました。

梅雨明けを知らせる花の様子は、写真のように。

天気予報だと、２２日くらいとのこと。

この夏も、とっても暑くなりそうです。

毎月１回、行っているとのことです。「防火管理者」の校長は、今回はじめて参加しました。

お部屋のコンセントから出火したことを想定した訓練でした。

年長の児童が、「２列に並びます！」と全体に伝え、子どもたちは各部屋ごとに２列に並びました。その後、安否確認の点呼。
特に、オープンスクエアに来ている児童は、日々、異なるので慎重に、スピーディに点呼をとることが大事です！

訓練なので、気を緩めたところもあったようですが、毎月の訓練を重ねて、万が一のときは、「自分の命は自分で守る」を実践してほしいと思います。

もうすぐパリ２０２４オリンピックが、はじまります。

７月２７日（土）、男子バレーボールの試合があります。対戦相手は、ドイツ。

みんなで集まって応援しよう！ということで。パブリックビューイングが設置されるそうです。

興味のある人は、ぜひ！　

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【パリ2024オリンピック　男子バレーボール】パブリックビューイング

学校のタブレットの自分のアカウントで、「ひらかた電子図書館」にアクセスできるそうです。

おうちのスマートフォンやパソコンでも、アクセスできるそうですよ。

いろいろな本を読むことができますよ。

この夏、涼しいおへやの中で、ゆっくりと読書をしませんか？

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ひらかた電子図書館（お知らせ）

６年１組さんの体育の授業。相互参観で、時間のある先生も参観しました。

体育の器械運動領域。

ふだんは、１人で跳ぶ跳び箱。これを、チームで跳ぶ。

安全に気をつけながら、音楽に合わせてテンポよく跳び箱を跳んだりする集団演技。

チームで、様々な技を組み合わせてつくった演技。
タブレットも活用しながら、仲間といっしょにつくリ上げていました。

チームを互いに評価することで、自分たちの演技も客観視できました。

終わりは、全体で、気づいた点を共有。

体育は、ただ体を動かすだけでなく、運動量を確保しつつも、自分たちで考え、めあてに向かって協力して学び、運動することが重要です。

大切な視点をたくさん観せていただきました。

６年生、ありがとうございます。

梅雨明けかな。

梅雨。

花がてっぺんまで咲きそうです。

２年２組さんの朝学習の時間。この３連休に、どんなふうに過ごしたのか、クラスの仲間とお話がしたくて、ウズウズ…。
いつもの通り、カードを持って、ペアで話します。話し終わったら、また別の仲間を見つけて話します。
さて、何人の仲間に伝えることができたかな？

仲良しだけでなく、クラスや学年等、仲間と「つながっていく」ことを意識した活動です。
仲間のことを知れば、一緒に活動するときに、ちょっとした「安心感」持てますよね。
（おとなも、そうではないでしょうか・・・。）

１年１組さんの算数の時間。

１学期に学習した内容を仲間といっしょに確認中。
問題文に線をひいて、大事なポイントを意識するなど、いっしょに解いていました。

「ひとりだと　むずかしいことも、なかまといっしょなら、できる」

入学式のときに、お伝えしたことを、教室でも実践中。

最終週なので、使わない教室から「油引き」。机を出しています。

ろうかにある荷物も少しずつ持って帰っています。絵の具セットやお習字セットも。

計画的に持ち帰らないと、大変なことに・・・！

７月１３日（土）の「津田子どもいきいき広場」では、自転車の安全な乗り方について、学習しました。たくさんの子どもたちが、参加していたようでした。

夏休みを前に、「安全に自転車に乗りましょう」という地域の皆様のメッセージでもあります。
昨日、枚方市内で自転車に乗った中学生が亡くなったというニュースがありました。
ふとしたことで、危険な状態に置かれるかもしれないということを、一人ひとりが自覚し、安全に過ごしてほしいと思います。
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（参考にしてください）
https://www.police.pref.osaka.lg.jp/material/fi...

枚方市教育委員会の方が２名、来校されました。
子どもたちや授業の様子等、津田小の教育活動全般について、参観とヒアリングをしていただきました。

昨年度に引き続き、「すべての子どもがわかった、できた、がんばったになる授業づくりに取り組んでいます。そこに、子ども同士の「つながり」と「互いに依存する」を意識し、どの子も主体的に学ぶ授業づくりにも取り組んでいます。
また、タブレットを文房具として活用するとともに、学校図書等、本を活用した学習にも取り組んでいます。
自分なりの課題を持って、「学び方」を身につけることで、子どもたちは自分から進んで学びに向かいます。学習習慣は、すぐに身につくものではありません。繰り返し「訓練」することで身につくものと考えます。

仲間と協力して、課題解決に向かう集団になれば、「いじめ」等が減ると考えています。
次は、２学期に訪問の予定です。

夏休みに。
平和について、考える機会に。
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【枚方市　平和資料室】特別展　「小さなともだち」

熱中症対策には、こまめな「水分補給」が必要です。

こまめに飲みます。

どんな飲みもの（ドリンク）がよいのでしょうか？