子どもたちも学びますが、教職員も学びます。

今日は、教育委員会の教育研修課ICT推進担当の先生方を講師にお招きして、
今の学習指導要領にもとづき、枚方市がめざす教育について教えていただきました。

津田小で取り組んでいる校内研修のテーマ、めざす子ども像も、枚方市が示している5つのCとリンクしています。

5つのCとは、非認知能力。
まさに、津田中学校区で育てている力です。

タブレットにある機能などについても説明していただき、ICTを効果的に活用し、子どもたちの「わかった」「できた」「がんばった」につながる授業づくりについて、教職員が意見を出し合いながら、学びを深めました。

今日の研修の学びを、明日からの授業から活かしていきたいと思います。

主体的に学びに向かう子どもの育成に向けて、仲間づくりや集団づくり、そして授業づくりに努めていきます。

今年度がはじまってから、各学年・各クラスで、「きまり」について、話をしています。

「文房具」として使って、自分の、自分たちの「学び」を深めていくものです。

最近、学校から帰るときに、タブレットを開いている人を見かけました。

歩きながら、タブレットを使うのでしょうか？

「安全面」も含めて、どうしたらいいのか、もう一度、考えてほしいです。

各家庭に配付します。　→　学校生活での「きまり」

学校でも、各学年・各クラスで指導しています。
特に、持ち物について、ルーズになる傾向があります。

なぜ、このような「きまり」があるのか。意味があってのことです。
担任からの説明もありますが、「なぜ？」と自分でも考えてほしいと思います。

「だれかに、させられる」ではなく、「自分で判断して、正しい行動をする」が、
大切ですね。これは、学校生活に限ったことではなく、毎日の生活の中でのことですね。

土曜日の午前中に行っている「津田子どもいきいき広場」６月のプログラムをお知らせします。６月は、毎週活動があります。

こういう機会に、津田小学校の仲間や地域の方々と「顔見知り」になるといいですね♪

　↓

（プログラムの内容と申込み）
「津田 子どもいきいき広場 」６月 プログラム

校長室前の廊下に、新聞コーナーを作りました。
いろいろな記事が、読みやすい文章で書かれていますよ。

なぜ？
自ら「問い」をもって、考えてみる。そして、解決したり、行動したりしてみる。

学校・地域・家庭で、そういう子どもたちに育てていきたいものです。

台風第１号が、発生するようです。
５月２８日（火）、台風の動向等、天気の状態に注目しておく必要がありそうです。

警報等が出た場合について、各家庭において、お子さんとも確認をしておいてください。
児童の登校後、警報が出た場合の措置についても、確認をお願いします。

　→　非常変災時における措置

【日本気象協会HPより】
https://tenki.jp/forecaster/t_yoshida/2024/05/2...

https://tenki.jp/forecaster/m_shimofuku/2024/05...

https://tenki.jp/forecaster/m_shimofuku/2024/05...

わかるかな？

わかるかな？

ひとりでも、友だちとでも、学校めぐりをしてみましょう！

今年度も、クリーン津田大作戦を行います！
６月８日土曜日、保護者の皆様、地域の皆様、子どもたちといっしょに、津田小学校をきれいにしましょう！よろしくお願いします。

「土曜授業」・「クリーン津田大作戦」実施のお知らせ
　
　→（昨年の様子）
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/index.p...

そうじの時間。

６年生が１年生に教えながら、いっしょにしています。

２年生になると、てきぱきと、自分たちで、そうじをしています。

２年生も、１年生のときは、６年生から教えてもらいました。

こうして、ミャクミャクと、つながっていくって、すてきですね。

学年合同で、合唱の練習。

６月１９日（水）に４年生のみんなが、津田小学校を代表して、音楽会に出場します。

「まるいこえ」を合言葉に、みんなで心を合わせて、練習をがんばっています！

道路を安全に歩くために、事故に遭わないために、どうしたらいいのかな？

信号のない横断歩道を渡るとき。

信号がある横断歩道を渡るとき。

曲がり角で気をつけること。

いろいろなことを教わった１年生でした。

社会科見学に出発。
午前中は、東部清掃工場です。

係の方に挨拶して、中に入っていきました。