5年生、図工の時間です。
木の幹を描いています。
力強い線で、幹から枝へのつながりを表現します。

6年生、水泳の時間です。
今日は服を着たまま行う着衣水泳を体験しました。
水泳が得意な児童も、水着の時とは違って、重たくて泳ぎにくいことがよくわかったようです。

「浮いて待て」万一の時、命を守るための合言葉です。

館内をいろいろ見学しながら、カップヌードルの歴史を学びました。
チャレンジと失敗を繰り返すことで、新たな発明が生まれたのですね。

続いて、カップの中に麺と好きなスープ、好みの具を4種類入れてもらいます。

みんな、とても迷いながら、4つの具を選んでいました。
世界に一つだけのカップヌードルをおみやげにできましたね。

いよいよ、お楽しみのマイカップヌードルづくりに挑戦です。
まずは、空の容器に、製造年月日を記入して、好きなイラストを描きます。

午後は、カップヌードルミュージアムに向かいます。
日本で発明されたインスタントラーメンの歴史がよくわかります。

お昼にはすっかり良いお天気だったので、予定通り、芝生の上でシートを広げてお弁当を食べました。

やっぱり外でみんなと一緒に食べるとよりおいしい！

朝早くからお弁当を用意して下さったお家の人に感謝です。

今日は昆虫三昧で、夢にも出てきそうです。

昆虫に関するいろいろな展示をゆっくり見て回ります。
巨大な虫の模型が迫力満点です。

昆虫館、まずはチョウの温室をくぐり抜けます。
見たこともない珍しいチョウがひらひらと美しく、目の前を舞っています。

昆虫館に到着しました。
森を抜けて、建物の中に入ります。

今日は、３年生が校外学習で、伊丹昆虫館とカップヌードルミュージアムに行きます。
あいにくの雨でバスの到着が遅れ、出発も大幅に遅れました。

バスの中でようやくお日さまが登場！
このお天気がつづきますように！

４年生、外国語活動の時間です。
Today‘s Goal は「天気に合わせて友だちを好きな遊びにさそおう。」

お天気を確認したら、友だちを好きな遊びに誘います。

How‘s the weather? It‘s sunny.
Let‘s play tag. Yes,let’s.

あおぞら学級での学習です。
今日のめあては「形も大きさも同じ図形の調べ方を考えよう」です。
タブレットを使って、図形を動かしたり、裏返したりしながら、ぴったり重なる図形がないか調べます。
教科書の中だけでなく、教室内にも目を向けて探してみました。

あおぞら学級での学習です。
この時間は、２年生と6年生の児童が学習をしていました。
それぞれの課題に一生懸命とりくんでいます
自分の課題を終えた6年生が、２年生に優しく教えてあげる場面もありました。

６年生、理科の時間です。
今日のめあては「血液の流れとはたらきを調べ、まとめよう」です。
まずはじめに、血液の流れを感じるために、自分の手首の脈拍を数えてみました。
「脈がわからなーい！」と困っている児童には、看護実習として、本日授業を見学している学生さんにもお手伝いいただき、教えてもらいました。

会場のみんなで発声練習をして、ウォーミングアップをしました。
いよいよ禁野小学校の本番です。
今まで練習してきたことがよく伝わってくる合唱で、とても感動しました。
みんなとてもよく頑張りましたね。

朝からなかなかの雨の中でしたが、4年生はとても元気に枚方市総合芸術センターへ向かいました。
危なくないように、いつも以上に声をかけ合って整列して歩きました。
ついてからは、本番用の靴に履き替えるなど、準備もしっかりできました。

放課後、授業研究のための校内研修会を行いました。
今年度の本校の研究テーマは「主体的に学び、伝えつながり合う子の育成〜個別最適な学びと協働的な学びを通して〜」です。
本日は神戸常盤大学の山下敦子教授を講師としてお招きし、国語科を中心とした授業改善についてお話を伺いました。
個別最適な学び＝個別最適な支援　であるということを胸により良い授業をめざします。

あおぞら学級での学習です。
タブレットの中の感情カードを使って、自分の気持ちを表現します。
おもちゃの取り合いをした場面を想定し、ロールプレイをしました。
友だちも自分も楽しく遊べるようにはどう言ったらいいか、考えます。