４，５人のグループで。「共通点」を見つけよう！という活動。

「好きな食べ物」「きらいな教科」「好きなお茶の味」等、グループでお題を決めて楽しく話し合っていました。

仲良しのグループではなく、「ある条件」で集まったグループ。
でも、４年１組でいっしょに学ぶ「仲間」。

あれこれと話し合っていくうちに「共通点」が見つかっていました。

別のゲームでは、「同じ状況」の中でも、「安心」と思えるか、「チャレンジ」と思うか、「不安」でいっぱいと思うかというもの。

高い山に、一人で登ることになったら・・・
途中で雷が鳴ってきたら・・・
雨も降り出してきたら・・・

と先生が話す内容によって、自分が思うゾーンに移動します。

このゲームでは、人によって「感じ方」「思ったこと」が違うことがわかりました。

授業の最後に、この時間の活動の中で、「わかったこと」「感じたこと」等を自分の心と対話して終わりました。

津田小学校では、どの子も「安全・安心」の環境の中で学校生活が過ごせるよう、お互いの「もちあじ」や「よさ」「ちがい」を知りあい、学び合っていく活動を進めています。

最小の単位は「クラス」ではなく、「学年」です。かつて言われた「学級王国」ではなく、担任や隣のクラスの担任、専科授業や交換授業等を通して、１人の先生とともにではなく、複数の先生とのかかわりを大切にしていきます。

子どもたちが多様な価値観を持ち、どの子ものびのびと、自由に自分の考えや思いを出せるとともに、相手やまわりを思って行動する「思いやり」の心を大切にしながら、「集団」の中で自分をどう活かすかを考える子どもたちを育てていきたいと考えています。

今週、とっても暑かったです。
今日のお昼すぎには、WBGTの数値が「危険」の域になったので、外での活動を中止しました。

これを受けて、児童会や保健委員会の児童が、全校児童に向けて校内放送。
「今日も、少人数教室が開いています。ぜひ、来てください。」
「今日も、とても暑いです。水分補給をこまめにしましょう。」

自分たちの役割をしっかりと果たしている子どもたち。

涼しい少人数教室での様子。

オセロゲームや色塗り等、自分たちで思い思いの遊びをする子どもたち。

静かに遊ぶ子どもたち。

先生がいなくても、自分たちで「できること」をしていました。

教師（おとな）の少しの「働きかけ」で、子どもは、自分で、自分たちで考えて適切な行動をすることができます。
いわゆる「わるさ」をするのは、知らないから。

知れば、正しい行動をするのが子どもです。
自分で考え、自分で判断し、自分で選択して行動できる、自立した津田っ子たちを、これから育てていきます！

枚方市社会福祉協議会の皆様にご協力いただき、４年生が「白杖体験」をしました。

「見えない」という世界を体感するとともに、仲間とペアになって、白杖を持って歩く体験をしました。
平坦なところを歩いたり、階段を昇り降りするなどしました。

４年生の皆さんは、どのようなことを感じ、そして学んだのでしょう？
「ガイド」をすることの難しさを知ることで、白杖を持った方から助けを求められたときに、何ができるか考えることができたと思います。

お互いに、思いやりを持って、誰もが安全に、安心してくらせる社会をつくっていきたいですね。

枚方市内の先生方が「授業づくり」や「指導方法」等について学ぶ日でした。
この日、４年２組さんで、算数の研究授業が行われました。

「○倍」についての学習です。

Ａ）１０センチメートルの包帯を伸ばすと、２０センチメートルになります
Ｂ）２０センチメートルの包帯を伸ばすと、６０センチメートルになります
Ｃ）４０センチメートルの包帯を伸ばすと、８０センチメートルになります

Ａの包帯と同じように伸びる包帯は、ＢとＣのどちらでしょう？
どのように見つけられたか説明しましょう。

という問題。

タブレットで調べたり、ノートに図を描くなど、子どもたちは自分で考えていきます。

どうやら、「何倍」になるかを考えると、わかるみたいです。

子どもたちが、黒板に、「倍」を求める式を書いていました。

「みんなに説明できるよ！」というクラスメイトのところに行って、話を聞く子どもたち。

津田小学校では、友だちや仲間に「わからない」「おしえて」を気軽に言って、教え合い学び合う授業づくりに取り組んでいます。

みんな、理解できたかな？

１０月１９日（土）が、本番です。

６年生は、１学期から「基礎」になる運動をしてきています。
その他の学年は、今日から本格始動です。

もうしばらく暑い日が続きますので、水分補給と休憩をこまめに取りながら取り組んでいきます。
家庭でも、十分な休養とともに、お茶等を多めに持ってくること、体操服や赤白帽子等、必要なものを忘れないよう、お子さんへの声かけ等をお願いします。

今年度、１年生と２年生が合同で表現運動に取り組みます。
まずは、整列してからのラジオ体操。

「みぎ、ひだり！」
先生のかけ声を聞きながら、一所懸命に体を動かす１，２年生。

１つ１つ、しっかりと覚えていきましょうね！

３年生。
真っ直ぐに整列して、先生の話を聞く子どもたち。

表現運動につかう音楽を聞いて、体でリズムを取る人も♪
先生がお話をしていたように、「気持ちを１つに」がんばっていきましょう！

４年生。

運動場で隊形移動の練習をしていました。
キビキビと動く子どもたちでした！