ひまわり学級が校外学習に出かけます。絶好の校外学習日和です。
　行き先は、校区にある農園施設「杉・五兵衛」です。体験にあたっては、事業所からご配慮・ご協力をいただいています。ありがとうございます。

　校外学習の目標は、1．仲間と助け合って行動しよう。2．公共の場でのルールを守ろう。3．自分たちが暮らす地域を知ろう。の3点です。

　グループに分かれて、時間差で徒歩で向かいます。
　目標をしっかり心の留めて、体験活動を楽しんできてください。

　明日、5・6時間目に、保護者対象の授業参観を設定しています。
　そこで、明日の授業参観を有意義にしていただくべく、参観のポイント情報をご紹介します。

1．参観は、ぜひ生徒の顔が見える位置から。
　生徒人数が多くスペースが少ないため、教室内に入りにくいかと思われますが、気にせず中まで足をお運びください。あるいは、廊下からご覧になる際は、ぜひ生徒の顔が見える位置に、場所をお取ください。生徒の表情から、授業への姿勢をご覧ください。

2．校内掲示物
　現在、掲示しているものです。
　管理棟1階渡り廊下付近：「すぎーねの木」、保健室前：「姿勢や歯について」、管理棟2階渡り廊下：「学習委員会レポート」、教室棟2階中央階段付近：「3年生代議員会の振り返り」、教室棟3階中央階段付近：「社会科自学ノートの取組」　他
　校舎内を通行される際は、ぜひ、ご覧ください。

3．保護者から、生徒へのメッセージ
　初の試みです。
　この度の授業参観、また先日の学校行事（文化祭・体育祭）について、生徒の頑張りや活躍に、保護者の方から励ましや応援のメーセージをいただきたいと思います。
　保護者版「すぎーねの木」として、後日、校内に掲示する予定です。

　直接、生徒の様子をご覧いただけるこの機会に、沢山のお越しをお待ちしています。
　

　今日の午前中までが、選挙活動期間ということで、今朝の登校時間帯も大きな声で選任・信任を呼びかける候補者の姿がありました。

　今日の6時間目、立会演説会があり、その後、クラスで投票が行われました。
　いずれの候補者からも、この学校をより過ごしやすいものとするため、主体的に取り組んでいく旨の公約が掲げられました。

　即日開票され、11月5日の朝に開票結果・当選発表が行われます。

　前時で行った実験結果から、物質Xが何か考察します。

　実験は、3種類の物質を水に溶かしたり燃焼さじで燃やしたりするものです。その結果から物質Xが何か推測します。

　考察では、食塩と判断したグループが多かったのですが、「なぜ、食塩だと考えたのか」と掘り下げます。
　自分の言葉でまとめることをゴールにしています。

単元：焼き物（陶磁器）
ねらい：（鑑賞）使いやすさや機能と美しさの調和や形の効果を感じとり、意図と工夫を考え、よさや美しさ、生活の中にある美を意識し、見方や感じ方を深める。

　これまでの授業で、こことがほっと和む「箸置き」をデザインし、焼き物で製作しています。
　デザインするにあたっては、使う人の作用、遊び心も考えています。

　今日は、仕上がった作品を鑑賞しあいます。
「釉薬がしっかり塗られていて、艶がある。」「くぼみがあって、箸が置きやすそう。」「食卓にあっったら、美味しくご飯が食べられそう。」

　実生活の中の「美術の見方・考え方」を深めます。