今日の給食は、ごはん、レンコンの中華和え、うずらたまご入り八宝菜、さつまいもチップスです。
給食室の入り口には、レンコンの花や、根、茎の様子がわかる写真が掲示されていました。

児童の学びに環境整備は欠かせません。
特に、美化につきましては、きれいな学校づくりを心がけています。
これは、校内はもちろん、学校周辺も同じです。
子ども達が、気持ちよく学習できますよう、ご協力をお願いします。

４年生の理科の実験です。
空気が温められると、体積は大きくなることを確かめます。
まずは、様々な実験の予想を立てます。

予想を立てられたら、いよいよ実験です。
フラスコの中の空気を温めると、中の空気はどうなるのか。

生活の中で、実験したことでわかったことを利用します。
空気の抜けたボールをふくらませるには・・・。

今日の実験でわかったことを、いろいろなことに試してみましょう。
フラスコの口に入れた鉄砲玉が・・・。
その現象に、教室中が驚きの声に包まれました。

鉄砲玉の代わりに風船をつなぐと・・・。
ここで、子ども達の発想がたくさん出て、楽しい！実験になりました。

１１月も下旬になろうとしています。
体調をくずす子どもが出てきています。
明日は、一気に寒気が来て、寒くなる予報です。
体調管理を万全にして、元気に登校してください。

今日の給食は、コッペパン、ツナとにんじんのサラダ、冬野菜の豆乳スパゲティ、柿です。
柿を食べると、風邪をひきにくくするビタミンCが多く入っています。

今日の給食は、かやくごはん、ぶどう豆、かき揚げ、すまし汁です。
かき揚げには、春菊、桜エビ、玉ねぎが入っています。

研究授業の後は、研究協議です。
参観した教職員が集まって、授業について意見交換をします。

授業の最後は、ふりかえりです。
１時間の授業を振り返って、できるようになったことやわかったこと、友だちとの関わり、次の学習のことなどを文章にします。

授業は、協働的な学びと個別最適な学びを目標にしています。
一人で、友だちと、先生と、学び方を選んで学習します。

３年１組で研究授業をしました。
小倉小学校の研究教科である国語科で、要約の学習をしました。

貝塚市の小学校の先生２名が、本校の授業を参観に来られました。
５年生で、協働的な学び、個別最適な学びに取り組んでいる様子を見られました。

１年生の算数です。
身の回りにあるものに目を向けて、私たちの生活の中には、様々な形があります。
ノートに写し取り、それを組み合わせて、イメージしたものを作って遊びました。

「今だからこそできること　世界のために　自分のために」
６年生の総合的な学習の時間です。
６年生は、小学校最後の１年間の総合的な学習の時間を、平和をテーマに取り組んでいます。

６年生の総合的な学習の時間です。
１０月には、世界中で苦しんでいる子ども達にワクチンを提供するため、ペットボトルのキャップを集めました。
そのために、校内はもちろん、地域や、図書館、近くの幼稚園にも協力をお願いしました。
そのお礼を考えました。

今日の給食は、コッペパン、赤魚のトマトソース、冬野菜の米粉クリームスープ、フルーツポンチです。
お話給食の日です。
角野栄子作「フルーツポンチ　はいできあがり」の絵本にフルーツポンチが登場します。

今日の給食は、ごはん、煮びたし、そぼろ煮、ゆかりふりかけです。
枚方で採れた野菜を給食に使っています。
かぼちゃ、にんじん、玉ねぎ、じゃがいも、なす、大根、さつまいも、キャベツ、白菜などたくさんの野菜を使っています。