少し暑かったですが、子どもたちは校歌を歌って、オジラ体操もがんばりました。

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　　　１年生は、初めての運動会。
　　　　並び方の確認中です。

今日は、1回目の全体練習がありました。開会式・閉会式の並び方や流れの確認です。

　　　みんな、しっかり並べましたね。
　　　児童会役員の司会進行で
　　　開閉会式は進みます。
　　　児童会役員のみなさん、しっかり頑張れています！
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3・4年生も運動場での練習でした。
運動場に出ると、なぜだか引き締まって見えます。
まだまだ演技を覚えきれていないので、あと2週間が勝負です。
子どもたちは、いい顔で踊っています。本番が楽しみです。

運動会を盛り上げてくれる応援団。
今日は、声出し、振りつけの確認でした。
音楽室での練習なので、大きな声が響きわたりました。
とても頼もしい応援団です。
練習がんばってくださいね。

今日、はじめての運動場練習です。
並び方や隊形移動など実際の演技位置を確認しました。
どのタイミングで、どこに並ぶのかをしっかり覚えないといけませんね。
1・2年生のみなさん、がんばってね。

今日は、並び方や走り終わってからの待機位置、バトンタッチの際の動き方などなど、確認のための練習でした。
ということで、先生からは「本気で走らなくていいよ」と声掛けがありましたが、ついつい一生懸命走ってしまう子どもたちでした（笑）

今日の1年生は、欠席も数人いて、体調のすぐれない子もちらほら・・・
こんな時は少し教室を出て運動場のお散歩です。
運動会の練習もがんばっているし、こういった気分転換も時には必要ですね。

「こうすればどうなるのかな？」「こうしてみたいな。」と、素直な気持ちで作っている子どもたちの作品って、どれも素敵ですね。

「サラダでげんき」は、子どもたちが教科書の下の本で最初に出会うお話です。
主人公のりっちゃんが、病気のお母さんのためにサラダをつくってあげます。
子どもたちは、りっちゃんがどんなサラダをつくっていたのか、本文を読みながら絵を描いていきました。
しっかり描けていました。素晴らしい！

1年生の廊下の窓に「いきものちず」なるものが掲示されています。
よーく見てみると、子どもたちが学校の中で見つけた虫たちがどこにいたのかがわかるようになっています。
子どもたちの虫の絵が、とてもかわいいです。

お気に入りの本を探しながら、どれにしようかぁと吟味している子。
すぐにお気に入りの本を見つけて、集中して読んでいる子。
お友達と一緒に図鑑を見ながら、話をしている子。
子どもたちの様子を見ていると、なんだか楽しい気分になってきます。
いろんな本に親しんでたくさん本を読んでくださいね。

自主学習では、自分でテーマを決めてノートにまとめています。
しっかりまとめることができている子は、やまひがまと名人として2F渡り廊下に掲示されています。
しっかりがんばれていますね。素晴らしい！

練習は着々と進んでいますよ。子どもたちは、やる気いっぱいでがんばっています。
今日は、列の前半分と後ろ半分で動きが違った練習をしました。後ろ半分の子は、前半分の子たちを見ながら演技をしますので、つられないように気をつけないといけません。
みんな、大丈夫かな？

宮澤賢治の注文の多い料理店を学習しています。
とても不思議で、おもしろい表現が多い作品です。
今日の学習では、自分が見つけたおもしろい表現についてグループで交流しました。
保護者の皆様も、ぜひお子さんと読んでみてください。

ダンスの練習も着々と進んでいます。
1・2年生合同で練習していますが、2年生がいいお手本になってくれていることもあってか、1年生もがんばっていますよ。

運動会での子どもたちの活躍の場は、演技や競技だけではありません。
4・5・6年生は、各係に分かれて、裏方として運動会を支えます。
今日は、その係活動の第1回目です。仕事の説明を受けたり、役割分担などをします。
4・5・6年生のみなさん、頼りにしていますよ。がんばってくださいね！

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花火を見ているところでしょうか。
花火がきれいに描いていますね。素敵です。


教室以外にも各学年の掲示板があります。
1年生と2年生は図書室の前にあります。個性豊かで素敵な作品が掲示されていて、目に止まったので紹介したいと思います。

版画です。あやとりをしている様子を描いているのでしょうか。
表情がなんともかわいいですね。
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3・4年生の団体演技は「南中ソーラン」です。
腰を落として大きく体を動かします。なかなかしんどいです。子どもたちは、筋肉痛になっているのではないでしょうか？
でも、曲に合わせて、みんなの動きがそろった時、とてもかっこいいですよ。
本番が楽しみですね。

子どもたちが、がんばったあとは、先生たちが、がんばりました。
今日の授業良かった点、改善点など話し合ったり、関西学院大学　原田教授より指導助言をいただき、先生たちの学びが深まりました。

本校では、「個別最適な学びと協働的な学びの往還」〜インクルーシブ教育へのプロセス〜をテーマとし、国語科の研究を進めています。
今日は、4年生での授業です。子どもたちは、しっかりと友達の考えを聞き、そして自分の考えを伝えることができていました。
4年生のみなさん、よく頑張りました！素晴らしい！