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一人ひとりの「もちあじ」を大切に、つながり合おう！学び合おう！（子どももおとなも） 学校・家庭・地域は三位一体　　伝え合い、つながり合おう〜ともに学び、ともに育つ〜　 【めざす子ども像】「自分も、人も大切にできる子」「自信をもって、がんばる子」「自分の考えや想いを伝えられる子、相手の考えや想いを受け入れられる子」
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10月19日（土）第152回運動会

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軽快なリズムにのって、踊った5年生♪
【津田小っ子の今をお知らせします】 2024-10-19 18:28 up!

10月19日（土）第152回運動会

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全校児童による「応援合戦」
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10月19日（土）第152回運動会

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応援団入場！
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10月19日（土）第152回運動会

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どちらも、チームワークよく、声を張り上げ、応援し合いました。

お互いのことも、正々堂々と応援できていて、素晴らしかったです！
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10月19日（土）第152回運動会

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4年生。「最高到達点まで -なかまとともに-」

ここから、急遽、雨プログラム。
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カラフルなTシャツで登場！
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仲間とともに、笑顔で踊った4年生。
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10月19日（土）第152回運動会

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「やってみよう！」

決めポーズ、かっこよかったです！
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3年生。「Flag Performance -気持ちを一つに-」
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旗を振った時のバサっという音が、そろっていましたよ！

かっこいい！
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10月19日（土）第152回運動会

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たくさんのおうちの人が、見ていてくださいました。

どの学年も。
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6年生。「To the top -頂- 」
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10月19日（土）第152回運動会

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練習の時は、なかなか難しかった技も、本番では！
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10月19日（土）第152回運動会

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みんなで、協力しているからこそ、できる技。
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10月19日（土）第152回運動会

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一人技も、堂々と。
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仲間を信じて・・・
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人数が増えて、どんどん組み上がっていきます
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アクロバティックな技も
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躍動感
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南中ソーラン♪
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令和６年度 全国学力・学習状況調査【結果分析】

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PTA組織図（１）
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令和６年度全国学力・学習状況調査　枚方市立小中学校の結果（概要）
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市立中学校の通学区域制度の弾力的運用について（１）
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