第３回戦は「ビーチフラッグ」！各レース１位をとったクラスに得点が入ります。見ての通り、白熱しすぎて写真もブレブレです笑。そして第４回戦は「腕相撲大会」。それぞれのクラスの代表が、クラスの友だちからの大声援を受けながら、大盛り上がり！
さて、結果は…というと、両者引き分け！！とても楽しい運動会でした♪

各クラスの代表による、第１回戦は「大縄ジャンプ」。大声援を受け、緊張しながらのジャンプだったので、記録は意外と伸びずでしたが、１組が１歩リード！その後、第２回戦の３人４脚では、逆に２組がリード。どちらのクラスも負けてません！

20:15 食事を食べた後は、ホールでミニ運動会がスタート。なぜ第2回かというと、昨年の林間学習で第1回が行われたとか。とにもかくにも、子どもたちは大盛り上がり！今から始まる４つの競技、勝つのは１組と２組のどっち！？

19:15 目の前のごちそうにびっくりする子どもたちの姿が、とってもかわいらしい。たくさん活動して、お腹をしっかり減らして元気いっぱいの「いただきます！」。とても喜んで食べていましたよ♪
（今年はおみやげコーナーではなく、大浴場にずっといたのでお買い物の様子は撮れていませんが「校長先生！めっちゃいいおみやげたくさんあったわー♪」と、喜びの声はたくさん聞きました。）

17:45 バスは本日の宿泊地「サンロード吉備路」に到着しました。バスの中から宿を見つけると「大きい！楽しみー！」の声が自然とあがりました。実行委員さんの司会による入館式を終え、今からお買い物とお風呂の時間です♪

昼食後は、行動班ごとに分かれて平和資料館での調べ学習や碑めぐりをしながら、平和学習をしました。原爆の悲惨さに苦しくなったり悲しくなったりする子どもたちもちらほら。平和の大切さを改めて考える学びの時間となりました。

セレモニーが終わった後は、お待ちかね、お昼ごはんの時間です。今日のお昼は広島焼（大阪の人たちは、大阪のお好み焼きと区別するために広島焼と呼びますが、広島の人たちはこれをお好み焼きと呼びます。）実行委員さんの「いただきます！」に合わせ、みんな仲良く食べ始めました。「広島のお好み焼きはどう？」と聞くと「おいしい！！」

原爆ドームを見ながら、原爆の子の像の前へ。心をこめて折った折り鶴をささげ、平和セレモニーを行いました。実行委員さんを中心に、今日まで準備した成果が出せましたね。6年生らしい、立派なセレモニーでした。

広島に着くとすぐに、広電に乗り込みました。初めての路面電車に大喜びの子どもたちでした。原爆ドーム前で降りたあと、平和記念公園へ向かいます。

あと少しで広島駅に到着です。子どもたちはギリギリまで新幹線を満喫しています♪

時間通りに出発したさくらですが、伊加賀小学校の乗り込んだ車両が人数ピッタリで、奇跡の貸し切り車両♪早速、カードゲームなどで遊び始めましたよ！

9:00 待機場所からホームへ移動しました。この後、9:20発のさくらに乗り、広島へ向かいます！

8:10 順調に走ったバスは新大阪に到着しました。子どもたちは、とっても元気です。新幹線の出発時間まで時間があるので、トイレ休憩中…。子どもたちはどんな場所でも、楽しそうです♪

秋晴れの朝（先週の天気予報が嘘のよう！）、6年生73名全員が元気に集合できたことが本当にうれしい♪実行委員さんが司会の出発式もとても立派で、さすがだなと感心しました。朝早くからのお見送りの保護者のみなさん、先生たち、ありがとう！
頭と心と体をしっかりと働かせて、充実した２日間になればいいな。では、いってきます！

全国交通安全運動が9月21日（土）から始まり、本校では交通安全指導の一環として、職員の下校見守りを開始しました。

「学校の外で先生に会うのはちょっと照れる〜！」
「さっき、さようならの挨拶したのにまた会えた！」
「入学してすぐの時は、先生と一緒にみんなで帰ってたな〜。なつかしい！」などなど、
嬉しそうに、でもちょっと照れくさそうに下校する1年生でした。

今後もしばらく職員が子どもと一緒に下校したり、交差点や横断報道に立って声掛けをしたりと、子どもの下校の様子を見守ります！

学校の中にはすでにポスターが貼られているので、取り組んでいる人もいるかと思いますが、今週から伊加賀小学校タイピング選手権が始まりました！タイピングの得意な人も苦手な人も、みんなみんな集まれ！！（卒業生もお父さんやお母さんも集まれ♪）

◯伊加賀小学校タイピング選手権
↑ポスターの中のＱＲコードをタップ！

みんなでタイピングの力をつけましょう！【10/18（金）17:00まで】

２時間目に５年３組の教室で、教育実習生の算数の研究授業が行われました。めあて「四角形の内角の和の求め方を考えよう」について、子どもたちが実際にいろいろな求め方を考える学習でした。

子どもたちは、先生の話を聞きながら最初から最後まで集中して取り組みました。先生もとても丁寧に子どもたちへ語りかけられていて、子どもたちの「わかった」「できた」がいっぱいの授業でした。本校の教職員も多数参観し、放課後行われた研究協議会もとても充実したものになりました。

新学習指導要領になり、新たな取り組みとして規定されたのが、プログラミング教育です。「自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組み合わせをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力」を「プログラミング的思考」と定義し、それを育成する教育のことを指します。

２年生の教室で「アルゴロジック」というソフトを使って、プログラミング学習をしていました。楽しみながらゲーム感覚で体験することができるため、様々な問題にチャレンジしていましたが、私がのぞいていることにも気づかないくらいの集中力(笑)難しいところは友だちや先生にも聞きながらとても楽しんでいましたよ。

９月１７日（火）から体育館空調設備工事が始まりました。今は、地面を掘り返してガス管の配設を行っているところです。工事は２学期の間（体育館フロアは１０月９日より使用可能予定）続きます。

工事期間中は、体育館が使用できない以外にも、通行できない場所があったり工事の音がしたりとご不便をおかけしますが、ご理解・ご協力のほどよろしくお願いいたします。

５時間目に５年３組の教室で、教育実習生の算数の授業が行われました。今日のめあて「三角形の３つの角の大きさの和を調べよう」について、いろいろな三角形の３つの角の大きさの和について調べるという学習でした。（現在、２年１組にも教育実習生が来てくれています♪）

今日は、実習生が通っている大学の先生が、授業の様子を見に来てくださいました。いざ授業が始まると子どもたちは、とても集中して取り組んでいました。でも終わったときには、笑顔いっぱいで「ありがとうございました！」と来られた大学の先生にあいさつをしに行っていて、素敵だなあと思いました。１９日(木)には研究授業もあるのでとても楽しみです。