５年２組が図工を学んでいるお隣では、３組さんが２組の先生と家庭科を学習していました。今日のめあては「調理の流れや方法を知ろう」です。５年生は、６月の林間学習でカレーライスを作ることもあって、最初の調理実習でカレーライスを作ります。おいしいカレーライスを作るためにはとても重要な時間です。

子どもたちは、調理の流れを考えたり友だちと話し合ったりと、真剣に、でもとても楽しそうに取り組んでいました。調理だけではなく、準備や片付けにも方法の工夫があることを知り、驚いたり納得したり。子どもたちの様子を見ていると、調理実習がどんな展開になるのか、今からとても楽しみになってきました。

５年生の教室では、ちょうど交換授業の時間で、３組の先生が２組に図工の指導をしていました。今日の図工では、色をぬった後に短冊状に切ったものを、どのように並べるのか、並べ方の工夫について考えていました。

いろいろな並べ方を試しては、そのアイデアをタブレットで撮影し、自分の気に入った並べ方を真剣に選んでいました。どの並べ方も捨てがたいみたいで、うんと悩んでいる様子がかわいらしかったです。決めたら、その図案をロイロノートの提出箱へ。提出箱をのぞくと、素敵なアイデアがたくさんつまっていましたよ。

「開かれた学校」から「地域とともにある学校」へ。社会みんなで子どもたちの健やかな育成をするしくみ＝コミュニティ・スクールの中で、設置されているのが学校運営協議会です。学校運営協議会は、学校運営の必要な支援について協議し、その内容の実現に向けて、保護者及び地域住民等の参加の促進や連携の強化を図ることにより、「地域とともにある学校づくり」を推進します。

今日は、令和６年度の第１回学校運営協議会を実施しました。私から、今年度の学校経営方針を説明し、承認をいただきました。その後、見守り隊の方と高学年との交流や低学年の世代間交流などの教育活動の話や、前日にあった保護者学習会より「いじめ」の話をしました。これから、積極的に情報を交流しながら、共に子どもたちの教育に携わっていただけたらと思います。

○令和６年度学校経営方針及び重点項目等

今年度のPTA活動は２２日（土）にスタートを切りました。体育館には、旧役員さんと新役員さんが集合し、まずは常置委員会で旧役員さんから新役員さんへ活動内容の引継ぎが行われました。昨年度から、引き継ぎなどのデータのデジタル化が進み、私もタブレットで内容を確認することができました。役員さんの行動力に尊敬！

常置委員会の後、本部役員さんと各委員会の委員長・副委員長さんによる第１回実行委員会が行われました。役員さんのほとんどの方が、PTA活動は初めてとのことでした。お互いに会話しながら、学校生活と同様にPTA活動も工夫して共に進めていけたらなと思います。
合言葉は「楽しむ♪」１年間よろしくお願いします！

今週は火曜日に高学年、金曜日（今日）に低学年の学級懇談会と保護者学習会をさせていただきました。お忙しい中ご参加いただいた保護者のみなさま、本当にありがとうございました。懇談では、担任の自己紹介に始まり、学年・学級目標や行事予定、４月からの教室の様子などをお話させていただきました。（欠席されたご家庭には資料を配付・配信しています。）

保護者学習会「みんなでいじめにNOを」では、「誰もがいじめられる側・いじめる側になる可能性がある」という視点から、子どもたちが「いじめをしない」態度や能力を育成するためにどう連携していくのかについて、一緒に学びました。お母さんやお父さんたちのリアクションが良すぎて、私もついつい話が長引く事態に…。充実した時間を共有させていただきありがとうございました。第２弾は何にしようかな？？今から楽しみです笑

となりの教室では国語の学習をしていました。国語では、画数の少ない順にひらがなの練習をしています。今日のひらがなは「い」です。ちょうど私が教室に入ったときは「い」の言葉集めをしているところでした。

いきいきと手を挙げる子どもたちの様子に嬉しくなり、「え？そんな言葉も知っているの？」って声を出したくなるほど、驚きの連続でした。「いかがしょうがっこう」「いちねんいちくみ」の答えには、思わず拍手！たくさん言葉がならんだ黒板を見て、手を打ちながら音読する様子はとてもすばらしかったです。

１年生の算数の授業を見に行きました。行くと「校長先生！」「おはようございます！」とにこやかに声をかけてくれるようになってきて、とてもうれしいです。今日は「５はいくつといくつ」でできているのかについて学習していました。

５を２つの数字にわけるために、教科書に色をぬったりゆびさしでかぞえたり、いろいろな方法で５のつくりについて考えました。最後は、指を使ってみんなで確かめ。はりきって、手をこちらに見せてくれる様子がとてもかわいらしかったです。

３年生には本当にたくさんの「初めて」がありますが、今日はその一つ「外国語」の１回目の授業でした。写真のクラスは３時間目の授業だったので、すでに１・２時間目のとなりのクラスから聞こえてくる授業の様子に期待でいっぱい。目をキラキラさせています。

今日のゴールは「世界の言葉であいさつをする」。いろいろな国の名前といろいろな「こんにちは」を学んだら、一緒に歌を歌いました。とっても元気でノリノリな３年生の様子に、私も楽しくなってきました。４５分があっという間でしたね！

今日は朝から６年生が「令和６年度全国学力・学習状況調査」を実施しました。

調査の目的は…
○義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る ○学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる ○そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する

子どもたちは、集中しながら先生からの説明を聞き、担任の先生の「始めてください。」を合図に一斉に取り組み始めました。上の写真は、テストが始まった直後の写真です。集中の邪魔にならないよう、私はすぐに退散しました。「今の自分を知り、これからの自分を見つめ考える」経験になればいいですね。

今年度も、昨年度と同じように６年生の外国語はさだ中学校の英語の先生が来てくださり、授業を行っています。専門性の高い授業を受けることで、興味・関心の高まりやより深い学びにつながること、また中学校への段階的な接続による安心感を得ることを目的としています。

今日は、中学校におられるネイティブの先生の自己紹介映像を動画で見ました。１回めは「？」が飛んでいた教室も、友だちと相談しながらヒアリングすることで、２回めには自信をもって聞き取ることができていました。次は、ご本人の登場で、いろいろな会話が実際にできるそうです。１年通して、中学校への楽しみが一つ、増えるといいなと思います。

伊加賀小学校では、３〜６年生の音楽で専科指導を行っています。音楽室では、３年生が音楽の学習（今日が２回め！）を行っていました。まずは「ハッピーソング」という歌に取り組んでいました。２年生までに学習したことを振り返りながら、歌に向かう姿はさすが！

後半はいよいよリコーダーの時間。初めての楽器なので、子どもたちはさわりたくてたまりません。でもその前に、リコーダー言葉「トゥー」の練習をしました。「鍵盤ハーモニカと一緒や！」の声も聞かれ、さらに関心。ティッシュで「トゥー」の練習の後、実際に吹いてみるととても美しい音色が響いていました。

伊加賀小学校では、児童の通学及び下校後の安全を目的に「校区安全(通学路安全)マップ」を作成しております。ご家庭で、校区安全マップの通学路を見ながら、ご自宅から学校までの危険箇所をお子さまと一緒にご確認ください。また、お子さまが下校後、よく通る道の危険箇所もご確認ください。
※ご家庭で危険と感じられた場所に印をご記入ください。理由も併せて書いていただけるとありがたいです。

子どもたちの安全・安心のため、ご協力よろしくお願いいたします。

○校区安全(通学路安全)マップ

２時間目に、今年度初めての地区児童会をしました。班長さん、副班長さんが１・２年生を迎えに行き、自分の登校班の教室へ付き添います。班長さんたちは本当に優しくて、迎えに行った後、ろう下を歩く様子も１年生に歩幅を合わせ、ゆっくり歩いていました。

地区児童会では登校班カードや校区安全マップの作成をしました。通学路で危険なところはないか、自分が普段通っている道の中に、気を付けたほうがよいところはないか…。担当の先生とも教室で一緒に考えましたが、ぜひご家庭でもお子さまと話し合いながら校区安全マップを作成していただけたらと思います。
子どもたちの安全・安心に関わる大切なことです。ご協力よろしくお願いします。

今年度、本校では発達段階に応じた教科担任制に取り組んでいます。２〜６年生のローテーション道徳、３〜６年生の外国語・音楽専科、４〜６年生の理科専科に加え、５・６年生は交換授業に取り組み、教科でいろいろな先生が授業をしていきます。この取組の目的は、１．授業の質の向上　２．小・中学校間の円滑な接続　３．多面的な児童理解　のためです。

今日、５年生では体育と家庭科、図工で交換授業をしていました。（この時間、３組だけは偶然、担任の先生の授業でした。）学年の先生と、行事だけでなく授業のいろいろな場面で関わり、自分のことを知っている先生が増えることで、安心感につながればと思います。

今日からいよいよ給食のスタート！小学校の給食をとっても楽しみにしてくれていた１年生なので、一つ一つ確かめながら話をしている先生の方を真剣な姿で聞いているのが素敵でした。実際に持つ食器かごや大おかずのかごは想像よりも重たかったらしく、両手でぎゅっとにぎりながら、慎重に慎重に運んでいました。

今日の献立は「チキンハンバーグ・とうもろこしのスープ・フルーツポンチ・コッペパン・牛乳」でした。当番ではない人の待っている姿はとても静かで、当番さんも終わった後は、練習の成果を発揮！エプロンをとても上手にたたんでいました。「いただきます！」の後、わたしの「おいしい？」という問いかけに「おいしい♪」と笑顔で答えてくれる１年生の姿にとてもうれしくなりました。

今日から１年生の給食が始まります。「小学校の給食って何がでるの？」「何時から食べられるの？」「どこで給食作ってるの？」１年生のいろいろなはてなに、子どもたちの期待を感じます。

給食の準備をする前に、みんなで給食室の見学に行きました。実際に調理しているところを見たり、自分の体よりも大きい調理道具を見たりしながら給食について学びました。そうこうしていると、給食のいいにおいもしてきて、「おなかすいた〜。」の声がかわいらしい１年生でした。

今日の朝、枚方警察や枚方市役所、市教育委員会と教頭先生、私で通学路の危険箇所の共有・確認を行いました。校区の中には「ここ危ないなあ」と感じている通学路があり、その場所を警察の方に知っていただくことで、より安全・安心な登下校をめざすものです。

もちろん、伝えたことがすべて思うように改善されるわけではありませんが、児童・生徒が登校している様子や車や自転車の交通の様子を実際に見ていただけたことで、危険箇所の様子を感じていただけたと思います。その途中、卒業生が私を見つけて「校長先生〜！おはようございます！」ととても元気にあいさつ。私もうれしくなって思わず写真を撮りました笑

Google Classroomでお知らせしましたとおり、来週１６日（火）・１９日（金）に学級懇談会・保護者学習会を行います。ぜひご参加いただければと思います。よろしくお願いいたします。

☆学級懇談会・保護者学習会について☆

昨年度の教職員研修で学んだ「教育×ボードゲーム『ボードゲームを楽しみながら、先生も子どももつながろう！』」を活用し、休憩時間に校内自主研修を行いました。（休憩時間なので、お菓子をつまみながら、楽しく学んでいます笑）

子どもの発達に意義のあるボードゲームや教科学習に活かせるボードゲーム、協力することができるようになるボードゲームなど先生たちも実際に体験しながら理解・納得する充実した時間で、夢中になって学ぶことができました。「つながり」を広げ、笑顔あふれる学校を目指します、

３年生が、春を一生懸命探して写真を撮っているところを見つけました。
桜や菜の花は、もう散るころですが、伊加賀小学校にはそれ以外にもたくさんのきれいな花が咲いています。

「校長先生！見て〜！！」という指の先には、美しい声で鳴く鳥や、小さな小さな虫まで様々です。本当によく見つけます。とっても良いお天気だったので、最後まで友だちと仲良く学習している姿もまた、微笑ましかったです。