研究授業が終了すると、教員たちはすぐに、気づいたこと（成果や課題）を出し合います。
それらをもとに協議し、市教委教育研修課の栗田主幹に指導を仰ぎながら、明日からの授業に生かす方法を考えました。

一人で、ペアで、グループで、先生と、立ったまま、床に座り込んで・・・など、学び方も自分で選びます。
友だちの学びがどこまで進んでいるか、黒板のネームカードで確認できます。

今日は、６年生の教室で国語の研究授業を行いました。
プラスチックゴミ問題についてのサミットを開くために、選んだ資料と教科書の本文を関連づけて読み、プラスチック問題を解決するためのアイデアを考えることが今日のめあてです。

２年生、図工の時間です。
紙粘土に好きな色をつけました。
何ができあがるのかな？

５年生、体育の時間です。
跳び箱を安全に跳ぶために、少しずつレベルを上げて練習します。

４年生、国語の時間です。
物語「ごんぎつね」。
ごんの人物像が表れている文章を探し、シンキングツールを使ってまとめていきます。

４年生、理科の時間です。
今日はゼリーを使って、ものの温度と体積についての実験を行いました。
温めたり、冷やしたりするとゼリーが上下に動きます。その様子に皆、とってもうれしそう。

１年生、体育の時間です。
1組は運動場で、2組は体育館でそれぞれボールゲームに取り組んでいます。
相手が受けやすいようにボールを投げることも大切ですね。

あおぞら学級での学習です。
ひきざんの計算の仕方を考えています。

リラックスタイムは、今、あおぞら学級で大人気のパズルブロックLaQでコマやアイスクリームやさんを作りました。おしゃべりしながら楽しそうに取り組んでいました。

４年生、図工の時間です。
コリントゲーム作りに取り組んでいます。

通級指導教室での学習です。
まずは、集中トレーニング。
集中して一つのものを目で追いかけたり、リーダーに合わせて手足を動かしたりします。

後半は双方向会話について学習しました。今日の目標は共通の興味を見つけること。
ロールプレイを通して友だちとの会話を楽しむための方法を考えます。

６年生、国語の時間です。
今日のめあては「選んだ資料と本文を関係づけて読み、プラスチックごみ問題を解決するアイデアを考えよう。」です。
教科書の本文と選んだ資料の情報を関係づけて、解決策を考えます。
自分一人で考える子、友だちと話しながら自分の考えをまとめる子、先生に手助けしてもらいながら考える子、いろいろな学び方があります。

今日は、教育機関施設監査委員実査が本校で行われました。
理科準備室の薬品が適切に保管されているか、運動場のサッカーゴールが固定されているかなどを確認するため、校内を巡視されました。

新校舎移転まであと１年半ですが、子どもたちが安全安心に過ごせるようこれからも施設の維持管理に努めてまいります。

あおぞら学級での学習です。
今日は、ペンギンについての絵本を読んで、動物カードを作ります。
お話をよく聞いて、ペンギンの秘密をたくさん見つけました。
学習の合間に、ジャンプの運動をしてリフレッシュします。

帰りに枚方市議会の議場を見学しました。
ひこぼしくんのお迎えもあり、みんな笑顔で入場しました。
普段は市議会議員のみなさんが座られる席に座り、市役所の方の説明を真剣に聞きました。
質問もたくさんして、政治に興味を持つきっかけになったようです。

ガンバの冒険を鑑賞後、子どもたちと話していると、印象に残ったことは人によって色々違うことがわかりました。
キャラクターの魅力、ストーリー展開、人間関係のうつりかわり、舞台セットや照明、衣装など、いろいろなところがよかったと話していました。
鑑賞後、近くの公園でお昼ご飯です。

到着すると、他校の人もたくさんいました。
どんな内容が見られるか、みんなとても楽しみにしています。

元気に出発して、予定通りの電車に乗りました。
さすが6年生、移動も電車内も、マナーがとてもいいです。

２年生、国語の時間です。
今日は、これまで調べた動物のことについて、分かったことを動物カードにまとめました。
詳しく書くためには、主語と述語に気をつけて書くことが大切です。

３年生、国語の時間です。
消しゴムや鉛筆、石鹸などの道具について、自分たちで調べた秘密を発表しました。
聞いている人たちも一生懸命メモをして、新しい気づきをまとめました。