猛暑の中、生徒たちは毎日クラブ活動に励んでいます。
体育館はエアコンが設置されたため、昨年度までに比べると、
暑さによる体への負担はかなり軽減され、快適な環境の中で
活動ができています。
一方グラウンドは照り返しも強く、暑さと眩しさが体に
こたえる、かなりつらい環境にありますが、生徒たちは
それでも負けずに一生懸命頑張っています。
暑い中で頑張っているのは生徒たちだけでなく、教職員も
部活指導や試合の引率、競技審判など、休日も頑張っています。
また校務員さんは暑い中、様々な修理や除草、木の枝の伐採
ゴミ等の収集など、毎日してくれています。
今日は枚方市の施設管理の職員の方々が来て下さり、暑い中
屋根に登って、樋にたまった泥やごみ等を除去して下さいました。
おかげさまで雨水の流れもよくなります。

本校の特別支援学級「あゆみ」では、校内に農園を設け、様々な
野菜を育てています。
１学期の終わり（個人懇談期間中）には、収穫できた野菜を職員室前
の廊下に並べ、生徒たちが自由に持ち帰えられるようにしました。
夏休みに入ってからも、支援学級の担任の先生たちは毎日欠かさず
水やりを行い、大事に育ててくれています。

ICT支援員の小林さんに、教職員に向けて研修を行なっていただきました。iMovieでの動画編集について、色々な機能を教えていただきました。

明日行われる大阪府吹奏楽コンクール地区大会に向けての練習として、部員達が自ら先生方に声をかけ、集まった先生方の前で演奏を行いました。

家庭科部の生徒たちが、夏のデザートの１つである「わらび餅」
を作り、校長室、職員室にいる先生たちに差し入れしてくれました。
餅はやわらかく、きなこは程よい甘さで、とてもおいしくいただき
ました。

４月初めにもプリントを通じてご紹介させていただきましたが、
本校には「学級文庫サークル」というボランティア団体があります。
サークルのメンバーは本校の生徒や卒業生の保護者の方々です。
さだ中生に少しでも本に親しむ機会を増やしたいと、平成17年に
PTA会員の有志により結成されました。
主な活動内容は、以下の通りです。
(1)図書の購入
　　生徒たちのリクエスト本や、サークル会員のおすすめ本の購入と
　　設置。
(2)読書本の紹介
　　先生方のおすすめ本について紹介するパンフレットを作成。
　　印刷して全生徒に配布。
(3)学級文庫の入れ替え、補充、補修
　　学期末に、各教室から回収された学級文庫を１冊ずつ確認。
　　傷んだ本の補修、新しい本の補充、コンテナ内の本の入れ替え等。

今日は学期末ということで、上記(3)の作業をして下さいました。
ちなみに先週は上記(2)のパンフレットの配布を行いましたが、みなさん
読んでくださったでしょうか？

本日4限目、1学期の終業式を放送で行いました。明日から夏休みです。それぞれの目標に向かって、計画を立てて頑張ってほしいと思います。

本日3限目、3年生が学年集会を行いました。代議委員が各クラスの振り返りを発表しました。その後、学習、生徒指導の先生よりお話があり、図書委員から朝読キャンペーン等の表彰がありました。最後に学年主任の先生よりお話がありました。

本日2限目、2年生が学年集会を行いました。代議委員がスライドを使い、1学期の振り返りを発表しました。そして、各キャンペーンの表彰がありました。その後、学習、生徒指導等について各先生方からお話がありました。

本日1限目、1年生の学年集会を行いました。代議委員が各クラスの反省を発表し、その後、学年全体の反省を考えました。その後、学習、進路、生徒指導の先生からそれぞれお話がありました。

本日5時間目、大掃除を行いました。ほとんどの生徒が一生懸命取り組み、隅々まで綺麗にしていました。

「コトコの涙」という教材で、違いを認め合うことの大切さについて学びました。

暑い中ですが、それぞれの目標に向かい頑張っています。

本日、三者懇談の最終日です。保護者の皆様、大変お忙しい中、また暑い中ご来校いただき、ありがとうございました。また、担任の体調不良等により、日程再調整になったご家庭には、大変ご迷惑をおかけし、申し訳ございませんでした。今後とも、よろしくお願いいたします。

かるた形式で、情報モラル等について学んでいる様子です。

それぞれの式に応じた解き方を考え、様々な問題に挑戦していました。

修学旅行でいった長野県の木曽について、それぞれが考え、プレゼンテーションを行いました。様々なアイディアが出ていました。

人権とは何かについて学んでいる様子です。意見も活発に出て、意欲的に取り組んでいました。

本日7月9日（火）から期末懇談が始まります。保護者の皆様、暑い中ですがお気をつけてお越しください。なお、懇談期間は7月17日（水）までです。

「空中ブランコ乗りのキキ」という教材で、対話の中で意見交流をし、自分でまとめ、タブレットを使って、さらに意見交流を行なっていました。