あおぞら学級での学習です。
まずは、「コグトレ棒」を使って、瞬発力や協調性運動能力を高めるトレーニングをします。
算数では、平行四辺形の面積の求め方を考えました。
タブレットを使ったり、実際にハサミで切ったり貼ったりしながら、長方形の形にして面積を求めることができました。

５年生、国語の時間です。
同じく、地元の魅力を伝えるポスター作りに取り組んでいます。
キャッチコピーとリード文ができたら、一度みんなの作品をタブレットで共有します。
センスあふれるキャッチコピーがたくさんありました。

５年生、国語の時間です。
地元の魅力を伝えるポスター作りに取り組んでいます。
枚方市の魅力を茨城県の小学生に伝えるためのポスターです。
同じテーマに取り組む仲間と相談しながら進めています。

あおぞら学級での学習です。
まず、自立活動として、「お話まちがい探し」に挑戦しました。
先生のお話をじっくり聞き取って、１回目のお話と２回目のお話の違いを3つ探します。
集中して聞いていないと、なかなか難しい問題でしたが、見事正解していました。

続いて、算数では平行四辺形の面積の求め方を考えました。デジタルコンテンツを活用して、図形を自由に切ったり貼ったりしながら考えを広めました。

4時間目は、４年生が関西外国語大学の学生さんたちと交流しました。
小学校の先生をめざす学生さんたち。
今回の活動を通じて、よりいっそう、子どもたちの可愛らしさを感じてもらえたのではないでしょうか。

3時間目、１年生が関西外国語大学の学生さんたちと交流活動を行いました。
まずは、英語で自己紹介。初めてでしたが、皆上手にできました。
じゃんけん列車やボディパーカッションなど楽しい時間を過ごせました。

あおぞら学級での学習です。
担任が読む物語をじっくり聞いています。
どんなお話だったかな？

６年生、理科の時間です。
今日のめあては「地層がどのようにしてできたのか　調べよう」です。
長い長い年月に思いを馳せて、地層の成り立ちについて考えます。

２年生、音楽の時間です。
鍵盤ハーモニカの指づかいにも気をつけて、一音一音丁寧に演奏します。

２年生、国語の時間です。
担任から子どもたちに読み聞かせをしています。

５年生、体育の時間です。
進化した「ケイドロ」をみんなで楽しんでいます。

研究授業が終了すると、教員たちはすぐに、気づいたこと（成果や課題）を出し合います。
それらをもとに協議し、市教委教育研修課の栗田主幹に指導を仰ぎながら、明日からの授業に生かす方法を考えました。

一人で、ペアで、グループで、先生と、立ったまま、床に座り込んで・・・など、学び方も自分で選びます。
友だちの学びがどこまで進んでいるか、黒板のネームカードで確認できます。

今日は、６年生の教室で国語の研究授業を行いました。
プラスチックゴミ問題についてのサミットを開くために、選んだ資料と教科書の本文を関連づけて読み、プラスチック問題を解決するためのアイデアを考えることが今日のめあてです。

２年生、図工の時間です。
紙粘土に好きな色をつけました。
何ができあがるのかな？

５年生、体育の時間です。
跳び箱を安全に跳ぶために、少しずつレベルを上げて練習します。

４年生、国語の時間です。
物語「ごんぎつね」。
ごんの人物像が表れている文章を探し、シンキングツールを使ってまとめていきます。

４年生、理科の時間です。
今日はゼリーを使って、ものの温度と体積についての実験を行いました。
温めたり、冷やしたりするとゼリーが上下に動きます。その様子に皆、とってもうれしそう。

１年生、体育の時間です。
1組は運動場で、2組は体育館でそれぞれボールゲームに取り組んでいます。
相手が受けやすいようにボールを投げることも大切ですね。

あおぞら学級での学習です。
ひきざんの計算の仕方を考えています。

リラックスタイムは、今、あおぞら学級で大人気のパズルブロックLaQでコマやアイスクリームやさんを作りました。おしゃべりしながら楽しそうに取り組んでいました。