元気よく、入場！

全校児童の声も大きく、盛り上げていました！

場を引き締める太鼓。

いい音、出ていましたよ！

２人で「せーの！」と声を合わせるところも、とても良かったです！

次は、児童会種目「大玉おくり」の練習。

１回めは、赤組の勝ち。

２回めは、白組の勝ち。

本番は、どうなるかな？

もちろん、先生方は、子どもたちに教え、指導もしますが、最上級のめあては、「子どもたちが、協力しあって、がんばること。そして、運動会の取組すべてを仲間とともに、楽しむこと！」です。

させられる「受け身」ではなく、「どうしたいか」を自分たちで考えて行動する子どもたちを育てるべく、先生方は日々、がんばっています！

先日、１０月５日（土）１９時より、校区の青少年部会の会議がありました。
ここで、PTAの児童育成委員をしている保護者も出席していまして、通学路に関する意見について全体周知をしてくれました。
学校としても、登校の見守りを保護者や地域の方とともにしている中で、気がついたこと、心配なことがありましたので、各学年・学級でも、子どもたちに注意喚起をしました。

「登校班」の意義とともに、子ども一人ひとりが、自分の、自分たちの「安全」を守るために、どのように行動したらよいのか、各家庭でも話し合っていただきたいと思います。
「自分の命を守るのは、最終的には、自分です。」
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学校だより「ひろば」１０月臨時号（登校班）

毎日、見守りをしてくださっている地域の方、保護者の方は、あくまでもボランティアです。その点をふまえた上で、子どもたちの「安全」について、考えていきたいと思います。

明日の全体練習（２回め）を前に、係活動の２回め。

それぞれの持ち場に分かれて、４５分間、みっちりと準備や練習をしていた子どもたち。

得点板も、設置されました。

明日は、応援合戦や児童会種目の練習もします。

１０月１９日（土）の本番に向けて、子どもたちは、頑張っています！

枚方市教育委員会の指導主事が来校し、５，６年生で実施している少人数指導（算数）の授業を参観しました。

「ならす」とは、どういうこと？

これまでの生活の中でも、また、これまでの学習でも、知っていることなんです。

量がちがうオレンジジュースを、５人分、同じ量になるように「ならす」。

一人で。
仲間と。

いろいろな考え方がありますね。
立式し、あっという間に答えを出している人がいたけれど・・・。

その式は、どういうことを表しているの？
その説明を表す式は？

みんなに、わかるように「説明」したいけれど、どうする？

子どもたちの話し合いの中で、「等分」という言葉が出てきました。

これって、何年生でならったかな？
「等しく分ける」ということなんだけど・・・。

既習事項を使って、自分の考えを相手にわかるように表現するということ。
どの学年でも、取り組んでいるところです。

次の学習では、どんなふうに展開するか、楽しみですね。

枚方市の監査員の方々が来校し、津田小学校の施設等の点検をしてくださいました。

大きな問題点についての指摘はありませんでした。特に、遊具の固定や避難経路等、子どもたちが関わる部分については問題なしでした。

何年かに一度、このように第三者がチェックする機能は、とても大切です。これからも気を引き締めて、校内の安全確保や美化等、日々、保っていけるよう、教職員だけでなく、子どもたちにも意識をさせていきたいと思います。

監査員の皆様、ありがとうございました。

消防署の方に来校していただきました。

今、ここで地震が起こったら？

子どもたちは頭を守り、ダンゴムシの形に。

消防署の方からも、詳しく教えていただきましt。

学校だったら？
家の中だったら？トイレの中だったら？夜中だったら？

いろいろな場面を想定して考えることが大事です。

通学の途中だったら・・・
大阪北部地震の時、実際に近隣市の小学生が1人、亡くなっています。

自分だけ、子土もだけの場合もあります。
こういう時、どうしたら良いでしょうか？

地震の他にも、雷が鳴った場合についても、教えてくださいました。

いつ、どこで、どんな災害に遭うか、予測はできません。
だからこそ、日頃から、「命を守る行動」について、子どもも大人も備えておくことが大切です。