３年生。書写の時間で書道。
なかなか観ていただくことがない授業だと思います。

背筋を伸ばして、自分の字と向き合っていました。

３年生。２組さんと３組さん。

子どもたちの筆運びは、いかがだったでしょうか？

４年生。
防災学習。

社会科で「自助・共助・公助」について学びました。
その中の「共助」について、地域の方の協力を得ながら、学習に取り組みました。

５年生。
２組さんと３組さんは、家庭科の学習。
エプロンづくり。

長さを決める時、友だちと協力している場面も。

６年生。保健の学習。
薬物乱用について。
「依存性」「断り方」
大切なことを、みんなで学びました。

６年生。
悪い誘いを、どうやって断るか？

ご家庭でも、話題にしていただきたい内容です。

５年生。
延期になった運動会のプログラム。

子どもたちがバトンをつなぐ様子をご覧いただきました。
最後まで頑張って走る子どもたちに、あたたかい拍手がステキでした。

１年生。人権教育。
「プライベートゾーン」ってなあに？

人権擁護委員さんが、自分の体の大切な部分について、
ていねいに教えてくださいました。

「こわい」と感じることに出会ったら、
「やめて！」「いや！」「だめ！」
大きな声で言いましょう！

そして、信頼できる大人の人に相談しましょう。

自分を大切にすること＝他の人を大切にすること
自分が大切にされていれば、他の人も大切にできます。

学校は、国衙や算数などの勉強をするだけではありません。
毎日の学校生活を通して、集団生活を通して、一人ひとりが平等にもつ権利を大切にすることも学びます。そして、これは学校だけでなく、家庭や地域の中でも学ぶべきことです。
その中でも、家庭の中で学ぶものです。

親子で、「人権」について話し合っていますか？
「いじめとは？」「差別・偏見とは？」日常にある子どもたちのトラブルは、「人権」に関することがたくさんあります。

自分も、他人も大切にできる子どもを育てていきましょう。

今年度も、３年生と６年生に、「生命（いのち）の安全教育」をしてくださった徳永先生。

これまでは、教職員も「性教育」について学ばせていただいておりましたが、今年度は、「思春期の子どもとの向き合い方」についてお話をしてくださいました。

同じ事案に対して、どのように捉えるのか？どんな言葉を使うのか？
子どもの「見える部分」だけでなく、なんでそういう態度なのか、言葉になるのか？
より深く捉えた対応で、子どもとの関係性は、違ってくることを、改めて学びました。

「分かってはいるけれど」ということも多々ありますが、やはり常に意識しておくことが大切ですね。

本日、ご参加いただいた保護者の皆様は、どのような感想をもったでしょうか？
より多くの保護者の皆様にも聞いていただきたいと思いました。

「生命（いのち）の安全教育」３年生。
身体の部位について、みんなで確認。
お医者さんは、どんな言い方をしているのかな？

「性」についての大切な学習。

「恥ずかしい」ということは何もないですよ。

１時間めからお越しいただきました！ありがとうございます！

廊下の掲示板には子どもたちの作品が。ご覧いただけましたか？

( ◠‿◠ )

４年生。
１組さんは外国語活動。
２組さんは算数。

６年生。
１組さんは算数。（少人数）
２組さんは外国語。お互いに聞き合う活動。

２年生。
１組さんは算数。バディで考える。
２組さんは外国語活動。津田中学校のNETの先生と。

６年生も、「生命（いのち）の安全教育」。
「生」と「性」について、様々な視点で学びました。

情報リテラシー講演会（動画）
３人の保護者様がご参加くださいました。ありがとうございます。

スマホを使う子どもの低年齢化に伴い、世間では様々な事案、事件も起こっています。
便利なスマホを、いかに安全に正しく使うのか・・・？
これは、家庭での教育によるものであり、保護者の責任のもと、使わせるものです。

動画をご覧いただき、いかがだったでしょうか？

お子さんの様子、学校の様子はいかがだったでしょうか？

子ども同士の学び合い。
どの学年でも、教師が教え込むのではなく、子ども同士で、ああでもない、こうでもないと対話をしながら課題を解決したり、学びを深めていく活動が、子ども一人一人の力になります。

そういう授業を、どのクラスでも取り組んでいます。