「スプーンレース」

おもちゃのラケットをスプーンに見立てて、ボールを運びます。

軽いボールの方が難しく、風であおられてしまって、落ちていました。

「二人三脚」

ひもで二人の脚を結ぶのが難しかったようです。

二人の息が合わないと、なかなか前に進まない。

肩を組んで、「エッサエッサ」とかけ声があった方が良かったかも。

「放水レース」

水鉄砲で放水して、トイレットペーパーを切ります。

案外、難しいのかと思いきや、あっという間に切ってしまう子も。

地域の方のアイディア。

素晴らしいですね！

「魚釣り競争」

その名の通り、お魚を釣って走る競争。
魚をひきづったり、魚がくるくる回ったり。

一筋縄ではいきませんでした。

大人が出場するパン食い競争の後、最後のプログラムのじゃんけんゲーム。

参加者もスタッフも、みんなでじゃんけん。

勝ち残ったら賞品がもらえます。

校区コミュニティ会長の挨拶で、閉会。

この後、もう1回じゃんけんをして、おしまいでした。

あっという間の楽しい時間でした。

地域の皆様が、長い時間をかけて準備してくださったミニ運動会です。
子どもも大人も、みんなで楽しみながら、「つながり」を深めていく・・・

これからも様々な場面で、互いに助け合っていくコミュニティです。
子どもたちは学校や家庭だけでなく、地域の一員として、ここ、津田で育っていきます。
子どもたちの成長のために、これからもどうぞ、よろしくお願いします。

今日も、ありがとうございました。

南海トラフ地震が、将来、起こる可能性が高まっているという話も聞こえています。

また、地震だけでなく、自然災害は、いつどこで起こるか分かりません。

毎年、この時期に４年生が、地域の方の協力も得ながら「防災学習」に取り組んでいます。

参観で、しかも土曜日にする目的は、子どもたちとともに、保護者の皆様も一緒に、万が一の時のことを考えていただきたいからです。

学校が「避難所」になった場合、対応する人の最前線は、教職員ではありません。
避難所担当の方とともに、ここで避難をする子どもたちやその家族、そして地域の皆さんが
協力して、その一大事を乗り越えていくしかありません。
だからこそ、「共助」の精神について、全体で共通理解をする必要があると思っています。

子どもたちは、学校で学習したことを、改めて、津田校区の自主防災会の方の話を聞きながら、振り返りました。
枚方市が発行している「防災ガイド」を示しながら、地域の方が話をしてくださいましt。

みなさん、ご覧になったこと、ありますか？

スライドで、学校にある「備蓄品」「備蓄倉庫」についての説明を受けました。

これらをどのようい活用していくのか、全体に声かけをしてくれる人をリーダーとして、避難者全員が協力して、対応していきます。

また、ひらかた市民活動支援センターの方にお越しいただき、
「防災シュミレーションゲーム　クロスロード」を行いました。

いざという場面で、自分はどのような判断をするのか、なぜ、そのような判断をしたのかをグループで話し合います。
ゲーム感覚で、楽しく「防災」について考える活動です。

大きな地震が起きました。揺れがおさまったあと、あなたは学校に向かいますか？それとも、家に帰りますか？というお題。

子どもたちは、それぞれ、自分なりの理由を持って考えを述べ合います。
その様子を保護者の皆様にもご覧いただくとともに、一緒に考えていただきました。

自分の子どもが、どんな行動をするのか、なぜ、そう考えたのか・・・
参観している保護者の皆様は、どのように感じたでしょうか？

日頃から、家庭で「防災」について話し合う必要性を改めて感じたことと思います。

津田校区で行われる「まつり」や「運動会」等は、子どもたちが楽しみながらも、地域の中での「つながり」を深めていく目的があります。
有事の際には、やはり「顔馴染み」「知っている」というだけで安心感が得られると思います。また、受け身でなく、全体の「協力」が不可欠でもあります。

家庭と地域の「つながり」「連携」を考えるつなぎ役としての学校でありたいと、校長は考えています。

１年生。
延期になった運動会のプログラムをしました。
走る前に、みんなでラジオ体操も！

全力疾走！

おうちの人に見ていただけて、よかったです。

２年生。
図工「すてきなぼうし」

１組さん、自分の思った形になったかな？
２組さん、自分の思った模様をつけることができたかな？