◆平和学習◆

講師：枚方市立川越小学校
指導教諭　岡川 陽介 先生

岡川先生は、広島市出身で、
現在も被爆体験者の方のお話しを伺いに
広島市を訪問するなど、日々、研鑽を深めらて
います。

「平和学習」をするのは何のため？

　歌やよびかけには、どんな思いを込めるの？

　『本気』で平和について学んでほしい。
　　などなど、

　　講師の先生のお話しを
　　子どもたちは、真剣に聞いていました。

　６年生は、いよいよ修学旅行間近です。

　岡川先生、本日は、貴重なご講演を
　ありがとうございました。

題材は、「修学旅行の夜」です。

修学旅行の夜、
人に迷惑をかけないように
おしゃべりすることは、「自由」？
「自分勝手」？

「自由」と「自分勝手」の違いは？

子どもたちは、『責任』とは何？も
　　　　含めて考えを深めていました。

「Where is the library?」

道を尋ねたり、答えたりの学習です。

「Go straight」
「Turn right 」と
　　繰り返し発音しています。　

音楽室より美しい歌声が
　　　　　聞こえてきます。

「もみじ」

♫秋の夕日に　照る山もみじ
　こいもうすいも　数ある中に
　松をいろどる　かえでやつたは
　山のふもとの　すそもよう♪

「光の性質」の学習です。

虫メガネで、日光を集めると
　　　　　　　どうなるかな？

絵本の読み聞かせや、
　国語の教科書の本読み、作文づくりなど、
それぞれ学びを深めています。

今日の献立です。

◆11月給食献立表◆
https://www.city.hirakata.osaka.jp/cmsfiles/con...

「まちで見つけたことを話そう」の学習です。

話しをする時に、
「はじめ」、「中」、「終わり」と
組み立てを考えます。

「早い」という漢字を
　　　書けるようになったよ。

「食品ロスを無くそうプロジェクト」で、
　ずんべら屋さんの店長さんにインタビューを行い、
　チラシを子どもたちが作成。

　子ども達が作成した
「食品ロスを無くそう」チラシを
　ずんべら屋さんに置いて頂けることになりました。

　すんべら屋さん、
　子どもたちの「学び」にご協力を頂き、
　ありがとうございました。　

「原爆詩集」を読んで、
　　作者に思いを寄せ
　　　率直に、感じたことを表現します。

「単位量あたりの大きさ」の学習です。

「道のり」の求め方は？

　　道のり＝速さ×時間　　

　　計算機を使って、求めます。

「地域の安全を守る」の学習です。

火事が起きたら、
　　あなたは、どう行動しますか？

　命を守るための大切な学びです。

今日の献立です。

◆11月給食献立表◆
https://www.city.hirakata.osaka.jp/cmsfiles/con...

「仲間になる言葉」探しです。

仲間になる言葉をたくさん、
　　　　見つけられましたね。

1年生1組さんの教室の前から
キレイなピアニカの音色が聞こえてきます。
音色が、そろっていますね。

2組さんは、図工の時間です。
創造力豊かに作品づくりに熱中です。
素敵な作品に教室が溢れていますよ。

たけのこ学級
「お話し会」の時間です。

「日曜日にお家の人と、お買い物に出かけたよ。」
などなど、

土曜日、日曜日の出来事を順番に
スピーチです。

「いつ」、「どこで」、「だれが」、「なにをした。」
「どうだったか。」などを意識して、スピーチです。

本日、
枚方市教育委員会よりポスター（画像）が本校に届きました。

本校としましても、
　　「子どもが主役の学校へ」をテーマに、

子どもが主役の学習活動による
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の実現

〜教師主体の一斉授業からの脱却、
　　　「教え」から「学び」への転換〜に

　努めてまいります。

4年生が
探求的な学習として、
「食品ロスを無くそうプロジェクト」を
行っています。

フレッシュバザールさんの店長さんに
食品ロスの取り組みについてインタビューを行い、

インタビューした結果をまとめたチラシを
本日、お渡しに訪問しました。

フレッシュバザールさん、
子どもたちの学習にご協力頂き、
ありがとうございました。

今日の献立です。

◆11月給食献立表◆
https://www.city.hirakata.osaka.jp/cmsfiles/con...