(5)体育委員会
集まった子どもたちの周囲を回りながら、元気に『日本一周　GO TO SUGAVEL』の報告を行なっています。

(2)保健委員会
(3)図書委員会
(4)掲示新聞委員会
の子どもたちが、順に報告しています。

今朝、運動場で代表委員の子どもたちの司会・進行で児童朝会を行なっています。
最初に、校長先生から話があり、その後、各委員会の子どもたちから、元気よく報告・連絡が行われています。
(1)代表委員会

今日の給食の献立は、「かす汁・年越しのイワシ・白菜の昆布和え・煎り大豆・ご飯・牛乳」です。明後日２月３日、節分を迎えるにあたり、「イワシ」とカリッと香ばしい「煎り大豆」が出てきました。どちらも美味しくいただきました。

３年生の特別の教科道徳の授業の様子です。
「国や郷土を愛する態度」を養うことをねらいとして、この時間は、日本の良さに目を向け、「お薦めしたいものはどんなものがあるか」という問いかけに、子どもたちは相談しながら考えています。
・山などの自然があり、静かで穏やかなところ
・多くの外国人が訪れるお寺や建物
・美味しい食事
・ゲームや遊びの多さ
・電化製品　など、子どもたちが、生活の中で感じている色々な「お薦めなもの」に目を向け、懸命に考え、発表しています。

６年生の家庭科の授業の様子です。この時間は、栄養士の先生から教わっています。
タブレットのアプリ「Kahoot!」で楽しい興味付けとなる「歴史の勉強かと思う徳川家康・徳川家定・徳川家茂」の話から始まり、子どもたちも、夢中になって取り組んでいます。そこから、今日の本題となる「五大栄養素」の内の「黄色：炭水化物「赤色：タンパク質」「緑色：ビタミン」を改めて学習し、最後には、食事を「美味しく、楽しく、バランスよく」食べることを確認しながら、学習しています。子どもたちは、最後まで、よく考え、集中して取り組んでいます。

今日の給食の献立は、「白菜のスープ・鯨肉のノルウェー風・コロコロソテー・コッペパン・牛乳」です。「鯨肉のノルウェー風」は、油で揚げた鯨肉にケチャップ味のタレがからまっていて、とても美味しくいただきました。年に一回の献立です。子どもたちは、どうだったでしょうか？

その後、作戦会議を行い、３つのコートに分かれて、試合を始めています。審判も、子どもたちが、順番に行い、試合は、懸命に、元気に、楽しそうに取り組んでいます。

先生の説明を聴いた後は、６チームに分かれて練習です。とても楽しそうに、集中して取り組んでいます。

４年生の体育の授業の様子です。
種目：『あみバレ』
めあて：チームでボールをつなごう。
子どもたちが、継続して、ボールをつないで、楽しむことができるよう、工夫された特別なルールでゲームを進めます。

４年生の算数の授業の様子です。
『小数のかけ算』
「小数×整数」の学習をしています。
めあて：3.6 × 7の計算の仕方を知ろう。
問題：１個で3.6L入るバケツがあります。このバケツが７個では、全部で水は何L入りますか。
(1)右にそろえて書く　(2)整数のかけ算と同じように計算する　(3)積に小数点を打つ
を意識して、集中して、色々な問題に取り組んでいます。最後には、さらに練習問題として、タブレットで「navima」にも取り組んでいます。

３年生の外国語活動の授業の様子です。
班で行う活動です。色々な物や動物などの写真の一部だけを見せて、それは何かを当てるゲームを英語を使って行なっています。
A: What’s this ?
B: It’s ( ). をやり取りの基本として、
That’s right. / Try again. / Close. / Hint, please. の表現も適宜、取り入れて、楽しそうに、意欲的にゲームを進めています。

今日の給食の献立は、「肉じゃが・春雨とキャベツのさっぱり和え・壺漬け・ご飯・牛乳」です。肉じゃがは、じゃがいもと牛肉以外に、玉ねぎ、ニンジン、こんにゃく、むき枝豆と、具沢山で栄養成分が豊富に入っているので健康にも良く、そして美味しくいただきました。

２年生の国語の授業の様子です。
漢字練習ドリルを使い、１年生で習った漢字を確認しながら、復習しています。
子どもたちは、先生の説明をしっかり聴き、読み方の難しい漢字については、読み方などを再確認しながら、丁寧に、集中して練習しています。

守備となるチームは、通常の野球のようにキャッチしたボールは一塁やアウトになる塁へ投げ、アウト、セーフの判断となります。
今日は、大谷翔平選手よりプレゼントされたグローブを使い、ワクワクしながら取り組んでいるようです。

６年生の体育の授業の様子です。
２グループに分かれ、柔らかいボールを使い、野球形式のゲームに取り組んでいます。
１塁、２塁、３塁、及びホームベースがあり、バッターとなる子どもが、ホームベースの場所でバットでボールを打つ代わりにボールを投げて１塁へ走る方法で行なっています。

今日の給食の献立は、「冬野菜の米粉クルームスープ・大豆とツナマヨのジャーマンポテト青のり風味・ノンエッグマヨネーズ・ぽんかん・食パン・牛乳」です。今日の「大豆とツナマヨのジャーマンポテト青のり風味」は、さだ西小学校の児童が考えてくれた「令和５年度枚方市学校給食コンテスト入賞作品」です。大豆が苦手な人でもジャーマンポテトの青のり風味で、ノンエッグマヨネーズを混ぜて、美味しく食べることができたと思います。とても美味しかったです。

めあて：あわい色づかいで詩のイメージを表現しよう。
３年生の図画工作の授業の様子です。
先生から具体的な方法を示しながらのアドバイス
(1)水を紙に塗る　(2)絵の具の量は「チョン」と少しだけ　(3)ちがう色を塗る　(4)塗り方は、「ササッ」「トントン」で塗る
子ども自身がイメージしたものを詩で表現し、さらに絵も描き、表現しています。先生から示されたアドバイスや描写方法等を子どもたち一人ひとりが丁寧に、独創的に描き、ユニークな作品が出来上がりつつあります。出来上がりが楽しみです。

20分休みの音楽室の様子です。
2月の参観時の発表のため、音楽室に来て、合奏の楽器練習をしています。子どもたちは、自分の担当の楽器を熱心に練習しています。
３年生から６年生まで、曜日と休み時間を決めて、音楽室で懸命に練習しています。　

５年生の英語の授業の様子です。
めあて：道案内をしよう。
A：Where do you want to go?
B：I want to go to 〜 .
A：go straight （ for two blocks） / turn right (left) / at the first corner // bookstore / police station / temple / post office / school など
A：You can see it on your right ( left ).
行きたい場所を質問し、教室の中で机を１つのブロックとして、道案内を行なっています。
道案内でよく使われる表現を繰り返し使うことで習得しています。
最後に、カードを用いて、ペアー或いはグループで道案内の練習をしています。