３月１６日（木）２時間目、４年生は、算数の授業で、直方体の展開図を使って、対応する点や辺を調べていました。
こうやって具体物を使うと、わかりやすいですね。
ペアになって、対応するところを質問し合ったり、答えたりしていました。

次は、４年生の番です。卒業していく６年生も、しっかりと受け止めていました。

３月８日（水）３時間目、４年生のあるクラスでは、理科室で、水を沸騰させ、ビニール袋に水蒸気（空気）を溜める実験を行っていました。
どんどんと中に水蒸気が入って、空気がたまっていく様子を観察していました。

３月３日（金）２時間目、４年生のあるクラスでは、木版画で彫った魚を刷って、その作品の裏から色を塗って、鮮やかな色とりどりの作品に仕上げているところでした。
黒い墨以外の白いところに色を重ねることで、素敵な作品に仕上がりました。

２月２０日（月）５時間目、４年生の授業参観です。
先生が用意した野菜。重さを測り、水に浮くか浮かないかを調べます。
子どもたちは相談して、予想します。
子どもたちは、興味津々。どんな結果になったでしょう？

２月１７日（金）２時間目、４年生のあるクラスでは、理科で、水がどうやって温まっていくのかを矢印を使って自分で考え、グループで交流していました。
いろいろな考え方があって、おもしろいなぁと思いました。
予想は、いろいろあっていい。だから、結果がわかると、びっくりして印象として残るのだと思います。

２月１６日（木）３時間目、４年生のあるクラスでは、タブレットを使って、先生が手作りした漢字の問題に挑戦していました。
校長先生は、使ったことがないので、見てみると、とても面白い。
よく似て間違いやすい漢字を出して、○か×かの二択クイズだったり、読み方の４択クイズだったり、子どもたちは、夢中で問題に答えていました。

２月６日（月）３時間目、４年生のあるクラスでは、図工で、木版画の勉強です。
彫刻刀を使って、魚を掘っているところでした。
上手に彫刻刀を動かしていました。手を気を付けて！

２月３日（金）２時間目、４年生のあるクラスでは、理科で「金属を温める実験に必要な道具」を自分たちで考えていました。
教科書を見ればすぐにわかるものでも、先生が教えず、自分たちでまず考えてみるところが、新しいと思いました。
自分たちで選んだら、では実際どうやって実験するのか？まで考える。
今の「教え」から「学び」への転換を図っている授業だと思いました。
子どもたちは、たくさん考えていました。

２月２日（木）３時間目、４年生のあるクラスが、音楽室で、リコーダーのテストを受けていました。
待っている間、子どもたちは、プリントをやっています。
先生の前で一人、緊張するけど、がんばってくださいね。

１月２７日（金）２時間目、４年生のあるクラスでは、理科のテストが速く終わった人から、後ろのロッカーの上に置いてある自主学習プリントで、都道府県、県庁所在地に挑戦です。レベル１からあって、自分でレベルを選んで、取り組みます。
４年生から、自主的に勉強できる姿に感心しました。

１月２４日（火）２時間目、音楽室から心地よい琴の調べが聞こえてきました。
校長先生が、のぞいてみると、４年生のあるクラスが、日本の伝統楽器「琴」の学習をしていました。
琴は、爪をつけて弾いていきます。１３本の弦を１本ずつ弾いて、音色を確かめていました。

１月２３日（月）４年生のあるクラスでは、彫刻刀の種類について勉強していました。
「切り出し刀」や「平刀」「丸刀」「三角刀」と歯の形によって、名前がちがって、それぞれ彫る形もちがってきます。
自分のもっている彫刻刀と確認しながら、勉強していました。

１月１７日（火）２時間目、４年生のあるクラスでは、阪神淡路大震災について勉強していました。
２８年前の今日、１月１７日午前５時４６分、大きな揺れを観測し、この地震で、６０００人以上の方が命を失いました。

「なぜ、こんなに被害が大きくなったのか？」という先生の問いに、子どもたちが、真剣に考えて、発表していました。

１月１２日（木）２時間目、４年生では、３学期から、算数の少人数の習熟度別授業（２クラスを３分割して行う）が始まりました。
もうすぐ５年生に進級する４年生が、５年生への準備も兼ねて、少しずつ慣れてもらいたいということから、始めました。

今日は、「広さの表し方」を勉強します。面積の最初です。
どのクラスも少人数で、しっかり勉強している姿がありました。
４年生、がんばっています。

ＪＴＥ(Japanese Teacher of Englishの略　日本人の英語指導者）の方が、毎週金曜日、３年生と４年生の子どもたちに外国語を教えに来てもらっています。

１２月１６日（金）２学期最後の３，４年生による外国語活動です。

２時間目、４年生は、「学校にある教室の名前」を学習していました。
ＪＴＥの先生と担任の先生が、サンタクロースの帽子をかぶって、クリスマスらしさを演出し、最初、クリスマスソングから始まり、楽しいゲームをして、みんなで盛り上がっていました。

１２月１３日（火）２時間目と３時間目の中休み、体育専科の先生の呼びかけで、体育館でシャトルランを４年生で走りたい子が集まりました。
体育館シューズを持って、続々と集まってきます。
ＣＤの音の合図で、一斉に走ります。
どの子もがんばれ！
応援に熱が入ります。
走り終わった児童は、みんなすがすがしい気持ちで、３時間目の授業に向かっていました。


今日は、４年生。明日が５年生で、明後日が６年生の予定です。

１２月９日（金）４年生の１組は４時間目、２組は６時間目に、プログラミングロボットTrueTrueを使って、地図に描かれたお店を回って、カレーを作ります。
子どもたちは、もうすでに何度もTrueTrueの操作になれているので、グループで協力しながら、お店を目指します。途中に吠える犬がいたり、障害物もありますが、上手に買い物をして、戻ってくることができるか。プログラムを作り、ロボットを指示通り動かしていました。

１２月７日（水）２時間目、運動場で、４年生のあるクラスでは、男女分かれて、キックベースボールに取り組んでいました。
キックベースボールとは、攻撃側がバットの代わりに足で本塁ベース上に固定されたボールをキックし、守備側がグローブでなく手でボールをキャッチしたり、走者にボールを当ててアウトを取ったりできるスポーツです。
みんなで楽しくできました。

１２月５日（月）３時間目、４年生のあるクラスが、理科室で、温度によって空気の体積がどのように変化するのかを丸底フラスコを湯につけてあたためたり、氷水につけて冷やしたりして、ガラス管の中のゼリーの位置の変化を調べていました。
あたためたり、冷やしたり、ゼリーの位置は、どう変化するのかな。
よーく観察してくださいね。