３学期のゴールが見えてきたということで、３年生は、自分たちで企画・運営の楽しい時間を過ごしていました。どのクラスをのぞいても、とっても盛り上がっていて、楽しそうてでしたよ。みんなが笑顔になれるような企画ができる３年生は、すごいぞ！

　３年生が年間を通して取り組んでいた自学自習ノート。２学期に小学館主催の「第４回自学ノートコンテスト」に応募していましたが、５人の児童が見事Ｓ賞に入賞しました！
　
　そして、何より驚いたのが、審査員の森川正樹先生（『小学生の究極の自学ノート図鑑』著者・関西学院初等部教諭）から全員に直筆のメッセージが送られてきたのです。子どもたちの作品を読んで、感想を書いてくださっています。励みなりますね！

　「ゆうすげ村の小さな旅館」の音読発表会が開かれていました。好きな場面を選んで、みんなの前で発表します。読み取りもしっかりできたし、自分の「しかけカード」も作ることができた成果なのか、音読もとっても上手です。
　お友だちの音読の良かったところを見つけるのも上手で、褒められて嬉しそうな顔をしている人が何人もいましたよ。

　３学期も残りわずかとなりました。今の学年のまとめ、ということで、教室をのぞくと、テストをしているクラスがたくさんあります。
　鉛筆の音だけが響く教室。なかなかの緊張感が感じられます。自分の力を出し切ろうとしている子どもたちの姿は、とても素敵です。

　国語で学習している「ゆうすげ村の小さな旅館」　この物語には、たくさんのしかけがあります。そのしかけを自分たちで見つけられたかな。見つけた出したしかけをカードにまとめました。
　「美月さんって・・・？　もしかして、うさぎさん・・・？」

　自分が学んだことを新聞形式でまとめることをよくするのですが、３年生の子どもたちのまとめ方がとても上手になっていてびっくり！　実験結果を表にしたり、色分けしてわかりやすくしたり・・・と、様々な工夫が見られました。
　もうすぐ４年生。高学年への仲間入りの準備がしっかりできているようです。

　練習を重ねるごとに、盛り上がっているフープボールの試合です。動きもより機敏になり、また、友だち同士でしっかり声をかけ合い、楽しみながら取り組んでいます。審判も子どもたち自身でやっているんですよ。
（なかなか、動きを感じられる写真が撮れず、悔しい校長です。）

　22日の文化発表会で３年生は、合唱と「ようこそ！さだ西トラベルへ！」の発表を行います。
　３年生の歌声は、本当に元気いっぱいの明るいいい声で、聞いていると、自然に体でリズムをとってしまうくらいです。
　「ようこそ！さだ西トラベルへ！」は、旅行会社に扮した子どもたちがグループごとにおすすめツアーを紹介します。どのグルーブもさまざまな工夫をして、ツアーをアピールしてくれますよ。さあ、みなさんは、どのツアーに参加したくなるでしょうか。

　４年生から始まるクラブ活動の見学をしました。本当は、１月に予定されていたのですが、学級閉鎖等が相次いだこともあり、本日行いました。

　４〜６年生の子どもたちが楽しそうに過ごしている姿を見て、４年生になることが楽しみになったようです。

　１年間かけて自学自主ノートに取り組んでいる３年生ですが、さらにレベルアップしているようです。まとめ方や色づかいなどにも気を配り、とても読みやすいものになっています。３年生の子どもたちの日頃の努力の成果ですね。すばらしい！

　３年生も版画に挑戦！の３学期です。３年生は、生き物をスチレン版画で描きます。「スチレン版画」というのは、いわゆる発砲スチロールでできた薄い板にヘラで絵を描いたり、模様をつけたりし、そこにインクをつけて刷るという版画です。低学年の紙版画からパワーアップ、そして、高学年での木版画につないでいくという点からも、よくできた版画方法だと感じます。
　子どもたちは、ヘラを使って、真剣に動物の姿を描いていました。できあがりがとても楽しみです。

　「冬」をテーマに、「五・七・五」の十七文字の俳句をつくりました。「冬といえば・・・？」からたくさんの言葉やイメージを出すことからはじめ、文字数を合わせていきました。なかなかすてきな俳句が完成しましたよ。

　今、３年生の子どもたちが熱中しているのがフープボールです。ボールを投げたい方へ投げることがとても上手になっていて、試合も熱気あふれるものになってきています。
　特に、仲間同士の声がけがとてもよくなっているのです！　友だちの名前を呼んでボールをパスしたり、目で合図をしたり・・・。日頃の友だちとの関わりが試合にも生かされていることがよく伝わってきました。

　「どんなものがじしゃくにくっつくのかな？」
　
　教室の中にあるもので実験です。まずは、「つく」か「つかない」かを予想します。そして、実際に磁石をあてて、確認します。たくさんのもので試した結果から、どんなことに気が付くかな。

　単元のゴールは、「英語を使ったクイズ大会をする。」です。

　英語でクイズって、どうすればいいのかな。まずは、前川先生がつくった画像クイズでどんなことをするのかをしっかり確認します。ちゃんと「It's ○○.」と言えている人がたくさんいましたね。次のステップは、クイズの答えを言うのではなく、クイズの出題者にもならなければいけません。難しそうですが、３年生の子どもたちは、やる気に満ちあふれていますよ。

　昨日、３年１組の５人が校長室に来て、「モチモチの木」の一場面をそれぞれが語ってくれました。

　これは、国語「モチモチの木」の最後の授業で「語りの会」を行い、その中で選ばれし語り５人衆が「校長先生にも聞いてもらおう！」と校長室までやってきてくれたのです！
　緊張しているのかな、と思いきや、自分の番がくると、すっかりその場の空気を変えて、語りがはじまりました。せりふと地の文の違いがわかる読みや登場人物の思いが伝わるような読み、言葉を大切にした読みに、校長は大感動でした！　しかも、暗唱でなくてもいいのに、５人全員、しっかり暗唱して語っていました。すばらしかったです。

　校長の前で語りたい人がまだまだいるそうなので、３学期も期待していいのかな？

　３年生から始まったリコーダー。上手に吹けるようになりましたか？

　「タンギングがやっぱり難しい〜。」「指使いがなかなか思うようにできない〜。」といった声も聞こえてきそうです。が、慣れてくると、リコーダーはとっても楽しい楽器です。たくさん練習して、いろんな曲が吹けるようになると、もっと楽しくなるよ。

　「パフ」も元気な明るい曲です。３年生のみんなにぴったりの曲だと思うので、しっかり練習してくださいね。

　この単元の目標は、「想像したことを伝え合おう」です。「モチモチの木」の登場人物について、教科書の地の文と会話文から想像したことを伝え合うことに取り組みます。

　今日、子どもたちが考えることは、物語の主人公である豆太が「変わったのか」「変わっていないのか」です。自分の考えをしっかりもってから、友だちと交流をします。自分と同じような考え、全く違った考えなど、さまざまな意見を聞くことで、自分の考えを再度振り返ります。
　３年生は、どの授業でも自分の考えをもつことや友だちと意見交流することを継続してやってきたので、子どもたちひとりひとりがとてもいきいきと授業に臨んでいる姿が見られ、感心します。

　豆電球と電池をどのようにつなぐと、明かりがつくのかな。

　電池のどこを導線とつなぐと、豆電球の明かりがつくのでしょうか。しっかり予想をしてから実験をします。さてさて、結果はどうでしょうか・・・？

　身のまわりには、たくさんのアルファベットであふれていますね。さて、教室の中では、どんなアルファベットが見つかるかな？

　教室の中から、たくさんのアルファベットを見つけ出しました。「あっ、こんなところにも！」「また、見つけた！」と、とても楽しそうに活動をしています。外国語活動は、やっぱり楽しいのが一番ですよね。いきいきと活動する子どもたちの姿に心が和みます。