４年生の理科では、「水のゆくえ」についての学習でした。水は、沸騰しなくても蒸発するのかについて考えていました。どっちでしょうね。

　４年生の体育では、運動場でチームに分かれてのサッカーのゲームを行っていました。しっかりとビブスを身に付けて、頑張っていました。

　最後を締めくくるのは、この会の中心、４年生です。入退場の学校に加え、呼びかけと歌で６年生へのエールを送りました。

　いよいよ明日本番に向けて、中心となって進行する４年生も頑張って練習していました。司会から、合奏、歌に呼びかけと盛りだくさんですが、しっかりと身に付けて頑張っていました。明日は、よろしくお願いします。

　4年生の算数では「直方体と立方体」の形を体感できるように、実際の大きさの模型を活用して、学習していました。しっかりと実物大のイメージを持った上で、感じることも大切ですね。

　４年生の運動場での体育では、チームに分かれてのミニサッカーのゲームに取り組んでいました。小さめのコートで、先ずは、足でけったりしながらの試合形式を体験していました。

　４年生の理科では、今までの復習や、テストの答え合わせに取り組んでいました。間違ったところを、しっかりと直して覚えなおすことも大切ですね。

　４年生の国語でも説明文を活用した学習です。いくつかの特徴に絞って考えていました。

　４年生は、会場の準備が整っての練習第１号として練習に取り組みました。入退場曲の合奏や呼びかけ、歌を体育館で初めて合わしていました。あと１週間後に迫ってきましたね。４年生は、送る会の中心として頑張ってくれると期待しています。

　４年生の理科では、水を冷やし続けるとどうなるのかという実験に取り組んでいました。さて、どうなったのでしょうね。

　４年生の算数では、身近なお菓子などの箱を使い、立方体と直方体についての学習に取り組んでいました。身近で馴染みのある箱も、ちゃんと形の名前があって、とても便利に使われているのですね。

　４年生の音楽では、各担当の楽器に分かれての合奏の練習でした。指揮に合わせながら演奏できるように頑張っていました。

　４年生の国語では、「数え方を生み出そう」という説明文を活用して学習していました。全文シートを使いながら、文章構成について学んでいました。

　４年生の音楽では、６年生を送る会に向けて、合奏の練習に取り組んでいました。まだ、少し、練習が必要な段階ですが、本番には、バッチリ揃えられるといいですね。

　４年生の国語では「数え方を生み出そう」という説明文を活用した単元についての学習でした。色々な数え方は、どのようにしてできたんだろうね。

　４年生のぞ画工作では、自分お顔をスケッチして、それを版画で作ることに取り組んでいました。自分が書いた物が、どれだけ、同じぐらいに彫って、刷って表するかは、腕の見せ所ですね。がんばってほしいですね。

　４年生の外国語活動では、何時に何をしたかを英語で答える表現に挑戦していました。

　４年生の参観は、国語の学習のまとめとして、１０年後の自分について、一人ひとりが、文を作り、それを覚えて語るように話していました。自分の将来のことを考えるのは、今後につながるとても大切なことだけに、いい経験にしてほしいですね。

　４年生の国語では、タブレットを活用して参観に向けての各自のスピーチ原稿の作成に取り組んでいました。ある子は、これ全部覚えたで！と嬉しそうに話してくれました。がんばって、しっかりと読んんで、お家の人を驚かせてほしいですね。

　４年生の算数では、飲み物を等分する計算の仕方について、考えていました。実生活でも必要な計算ですね。