みなさんが割烹着を着ています。
　ここは、高級料亭の厨房です。
　と思えるぐらい、料理人がそろっているように見えました。さつえいしたものが

　子どもが持っている五円玉が見えますか。
　この五円玉には、５年生で教わる内容を込められいますよ。と先生が説明されていました。
　さあ、五円玉出してみましょう。
　さあ、5年生、説明してくれますか？

この児童の跳びかたはまさしくバッタのようでした。
　この大きなふり、そして ため、そして思い切りの良さが結果にも出ていました。
　素敵な跳び方でした。

5年生の司会進行で交流会スタートです。
交流会メニューは『猛獣狩り』
進行の子が言った生き物の文字数と同じ人数でグループを作ります。
「ライオン！」「ヒト！！」「ティラノサウルス！！！」などなど
最高の天気の中、運動場で楽しく交流できました。

　キャリアパスポートも５年目になりました。
　文部科学省から全国一斉に行われている、自分のキャリアについての記録をしています。
　こうやって続けていると、一人ひとりの成長がとてもよく分かります。

　課題に対してまずは一人で取り組むことが大切です。
　しかし、分からないこともあります。私もそうでした。そこに、少し友達からのヒントを貰えると一気に思考が深まり、問題が解けることがあります。
　学び合える関係、そして、友達に教えてと質問し合える関係こそが、これからの社会にとても必要な人間関係づくりとなります。

　授業中、様々な活動を通しても個人差は必ずあります。
　その隙間時間も有効に使えるとさらに個人にとっては力を増すことに繋がります。
　枚方市教育委員会のアプリについても、色々なものがあり、子ども達も自分に合ったものを取り入れて課題の克服にチャレンジしています。

　好きなものをたずね合う言い方を学んでいます。　
　まずは、好きな給食を出し合っていました。
　今日は、かしわもちがでます。（しっかりかんでほしいです。）
　日本の食べ物を外国の人たちにも伝えたいですね。

　各班からの目標案が出ていました。
　さっそく、学年目標を少し変化したものもありました。いいですね。体に染みています。
　目標を決定するだけでもそれぞれに思いがあり、難しいです。司会の人の苦労が伺えます。しかし、世の中ではこの繰り返しです。どれも、みなさんが考えて出てきた素敵な内容です。ですから、話し合って、思いを伝え合うだけで、出来上がった目標にはそれなりの価値🏅があります！

　クラス遊びを話し合っているいるクラスもありました。
　クラス全員の児童が遊べる遊びって、実は無理だと思いませんか。
　無理だと言い切ると、そうかもしれません。
　しかし、それでは、面白い遊びとは言えませんね。学級活動での遊びは、すべてのクラスの児童が参加できそうなことを考えるということです。
　分かりますか？結構難しいですよ。
　遊びは考えます、そして、全員が参加できるか再度考え直します。

　このクラスでは、「あったらいいなこんな係」を子ども達で出し合っていました。
　とても大切なポイントです。
　私も子ども達とともに考えました。

　５年生の学級活動でも会社づくりが行われていました。
　なるほど、会社というキーワードは、子ども達を動かすようです。
　最近でいうと、スタートアップ企業のようなものでしょうか。
　クラスでの会社づくりがうまくいくと、学年でも生かせますし、学校全体にも生かせます！
　大人になって、地域でも家族になっても生かせそうです。