単位量あたりの大きさの学習に取り組んでいます。速さの求め方を式にまとめていました。時速を分速に、分速を秒速に、速さは、単位時間あたりに進む道のりを表します。

自分で考え、友達とその意見を交流し、確認していました。ノートに自分なりにまとめている子どももいました。隣のクラスでは、練習問題に取り組んでいました。算数の力を意識して、学習に取り組んでいます。