本日、教育実習生による研究授業が、6年生算数「角柱と円柱の体積を求め方を考えよう」で行われました。

これまで子どもたちは、四角柱や円柱の体積の求め方について学習してきました。

本時では、四角柱を組み合わせた立体の体積を求めます。

めあては「いろいろな立体の体積を『底面積×高さ』を使って求められるか考えよう」です。

5年生の学習では、このような複雑な形の立体も直方体や立方体に分けたり、形を補ったりして体積を求めていました。

本時では、立体をいくつかの部分に分けなくても、底面積×高さを使って求めることができないかを考えました。

まずはそれぞれが自分の考えで体積を求め、その後、5年生で学習した方法で確かめてみると、どちらも同じ答えになることが分かりました。

子どもたちは、「底面積×高さ」で体積を求められることに気付き、理解を深めていました。

また、練習問題に取り組む場面では、いつものように友だち同士で自然に教え合う姿が見られました。

考え方を説明したり、分からないところを尋ねたりしながら学ぶことで、一人ひとりの理解がさらに深まっている様子が見られました。