５年生で防災教育の研究授業を実施しました。子どもたち自身が学び方や気になったトピックを選んで学習を進める自由進度学習の形式を取り入れた設計の授業でした。現行の学習指導要領では、子ども自身が「学び方を学ぶ」ことを大切にしています。与えられた課題に答えるのみではなく、課題を見つけ出したりその課題の解決に向けて自分なりのアプローチの仕方を考える力が必要になります。今までのような知識を得たり技術を身につける授業も大切ですが、このような実践力を高める授業もとても大切です。