今日は、2学期から続いている相互授業参観の一環として、4年生の算数の授業を見せてもらいました。テーマは「面積の比べ方と表し方」。教科書をもとに、子どもたちが自分で考え、友だちと学び合う姿がとても印象的でした。

授業のはじめには、

「面積とは何だろう？」「1平方センチメートルってどんな大きさ？」

と前の学習を丁寧に振り返り、1㎠＝1cm×1cm という基本をしっかり確認してから学習がスタートしました。

問題に取り組む場面では、先生が

「どうしてそう思うの？」「どんな計算で求められるかな」

と問いかけ、子どもたちが自分の考えを発表していました。「4×6で求められるよ！」と自信をもって答える姿もありました。

後半は、友だちのところへ移動して学び合う活動です。「ここがわからないから教えて」「私はこう考えたよ」と自然に交流し、教室全体が活気にあふれていました。

タブレットを使ったデジタルドリルでは、

・自分のペースで取り組む

・終わったら次の課題を自分で選ぶ

・友だちを助けに行く

といった、個別最適な学びと協働的な学び がうまく両立されていました。黒板のネームカードで進み具合を可視化している点も、子どもたちの学習を支える良い工夫です。

最後には、「面積＝単位の大きさ×いくつ分」という大事な考え方をみんなで確認しました。公式を覚えるだけでなく、「なぜそうなるのか」を自分の言葉で説明できるようになれば完璧ですね。私自身も一緒に考えながら、「わかった！」「できた！」と目を輝かせる子どもたちの姿に、とても温かい気持ちになりました。