５年生は、「だいじょうぶ　だいじょうぶ」という教材で「音読の工夫」について考えています。

　この単元では、「登場人物の相互関係や心情などについて、描写を基に捉え、人物の思いが聞き手に伝わるように工夫して音読する」という言語活動が位置付けられています。

　今日は、教材文を深く考える前段階として、「だいじょうぶ　だいじょうぶ」という言葉を10の場面設定に合わせてどのように読むか考えて、発表をしていました。
　森島先生が用意した10の場面、例えば「おまじないのようにつぶやく」「ケガをした人を見つけて心配」「何も考えずに適当に言っているだけ」など、子どもたちが興味・関心を持たずにはいられない設定に、クラス全員が主体的に学習にむかう姿が見られました。

　先生のちょっとしたアイデアって、すごいですね。