【未来の地球のために】

　〜自分たちにできることを考える〜

子どもたちは、「貧困」「戦争」「自然」「環境」の4観点からグループに分かれ探究的な学習を行い、今日はグループ発表です。

「大気汚染とは何か？」「インドはなぜ、空気が汚れているのか？」など、地球規模の課題に目を向け、自分ごととして捉えて、発表です。

文部科学省が学校に求める「探究的な学びのサイクル」

『課題の設定→情報の収集→整理・分析→まとめ・表現』を

子どもたちは、自分たちでこのサイクルを回せるまで、大成長です！

※探究的な学びのサイクルとは？

「問い（なぜ？）」を持ち、自ら調べ、考えをまとめ、周囲に発信するプロセス。

このサイクルを繰り返す中で、自ら学び続ける主体性を育みます。