教室では、担任から一人ひとりに「あゆみ（通知表）」が手渡されました。

この1年間、子供たちが積み重ねてきた努力の結晶です。

受け取る際の少し緊張した面持ち、そして中身をのぞき込んだ時の誇らしげな表情がとても印象的でした。

放課後、誰もいなくなった教室に力強い足音が響きました。 新年度に向けた「机・椅子移動」の時間です。

ここで立ち上がってくれたのは、またまた5年生の皆さんでした。

• 素早い行動力： 指示を待つだけでなく、「次はどこ？」と自ら仕事を探す姿。

• 細やかな配慮： 次に使う下級生のことを思い、机の端を丁寧に揃える手つき。

• チームワーク： 重い荷物も声を掛け合い、笑顔で運ぶ頼もしさ。

最高学年へのプロローグ

5年生にとっては、これが「最上級生」としての最初の大仕事。 重い机を運ぶその背中は、この1年で驚くほど大きく、たくましくなりました。

自分たちの教室だけでなく、学校全体のために動くその姿からは、4月から最高学年として学校を引っ張っていく決意が感じられました。

5年生の皆さん、本当にありがとう。 おかげで、全校生徒が気持ちよく新しい学年を迎える準備が整いました。

1年間、本校の教育活動へのご理解とご協力をいただき、ありがとうございました。

修了式を実施しました。

1年間の締めくくりとなるこの日、子どもたちは学習の成果を振り返るとともに、読書活動に励んだ児童への表彰や、学校を去る教職員との別れを惜しむ離任式に臨みました。

129冊の快挙「読書ノート運動」表彰

式の最後に、大阪読書推進会と朝日新聞大阪本社が展開する「読書ノート運動」の表彰を行いました。この運動は、読んだ本のタイトルや感想を記録することで、小学生に読書習慣を身につけてもらおうと実施されているものだ。

今回の表彰では、低学年の目標（100冊）を大きく上回る129冊を読破した児童を紹介しました。5・6年生で50冊、1〜4年生で100冊を達成した児童の氏名は、朝日新聞大阪版の紙面やデジタル版に掲載される予定です。

涙と笑顔の離任式「最後の挨拶」

修了式に続いて行われた離任式では、この春に転任・退職する教職員たちが登壇しました。

静まり返った体育館で、離任する先生方はこどもたちへ向けて最後のメッセージを送りました。

挨拶が終わると、会場は温かな拍手に包まれました。

子どもたちは明日から春休みに入り、4月の新学期に向けて新たな一歩を踏み出します。

体育委員主催の「先生鬼ごっこフェスティバル」が開催され、校庭には子どもたちの楽しそうな歓声が響き渡りました。

担任以外の先生も「鬼」として全力疾走し、その珍しい姿に子どもたちは驚きながらも大興奮で逃げ回っていました。

「あの先生は意外と足が速い！」「フォームが本格的だ」と、先生たちの走りを鋭く分析しながら逃げる姿も見られました。

普段の授業では見られない先生たちの本気の走りや意外な一面に触れ、いつもとは一味違う特別な鬼ごっこを楽しんだようです。

先生と子どもたちが一緒になって汗を流し、学校全体の仲がより一層深まる素晴らしいイベントとなりました。

 寒さの中にも凛とした空気が漂う中、いよいよ３学期がスタートしました。

久しぶりに顔を合わせた子どもたちは、冬休みの思い出話に花を咲かせつつ、元気いっぱいの様子です。

　始業式後のクラス活動では、新しい年の幕開けを祝して「お正月遊び大会」を行いました。

　特に盛り上がったのは、先生やみんなで作った「オリジナル双六」です。「ここで一回休み」「〇〇のモノマネをする！」など、子どもたちならではのユニークなマス目に、教室中が笑い声に包まれました。自分たちでルールを考え、守りながら遊ぶ姿に、一つ学年が上がる前の頼もしさを感じました。

　また、「昔遊び」にも挑戦しました。コマ回しやけん玉、お手玉、坊主めくりなど、最初は苦戦していた子も、友達と教え合ううちにみるみる上達。「できた！」「見て見て！」という嬉しそうな声が響き渡りました。

　遊びを通してクラスの絆を深め、温かい雰囲気で３学期をスタートすることができました。

このチームワークを大切に、まとめの学期を過ごしていきたいと思います。

子どもたちが「良いお年を！」と元気に下校した後、本校の図書室では、全教職員が集まり「2学期振り返りランチミーティング」を行いました。

普段はそれぞれの職務で忙しく過ごす教職員一同ですが、今日は机を並べ、同じ食事を囲みながら、ゆったりとした雰囲気の中で2学期の歩みを分かち合いました。

■ 2学期の「頑張り」を労い合う

ミーティングでは、まず2学期の多忙な日々をともに乗り越えたお互いを労いました。

• 運動会や合同音楽会の舞台裏

• 子どもたちの成長を間近で感じた探究学習や修学旅行

• 異学年交流で見せた子どもたちの頼もしい姿

それぞれの現場で起きた小さな感動や、先生たちが工夫したポイントを共有し、「あの時の指導、良かったですね」「〇〇さんのあの成長には驚きましたね」と、温かい対話が図書室に広がりました。

■ 3学期、そして「より良い学校」のために

お腹も心も満たされた後は、話題は自然と3学期のこと、そしてこれからの学校づくりへと移りました。

「子どもたちの『やりたい』をどう形にするか」「3学期は短いけれど、どんな思い出を作ろうか」 立場や学年を超えてアイデアを出し合う時間は、私たち教職員にとっても、3学期への活力を充電する貴重なひとときとなりました。

■ 地域の皆様・保護者の皆様へ

2学期の間、本校の教育活動を支えてくださり、本当にありがとうございました。

このランチミーティングで深まった教職員の「チーム力」を糧に、3学期も子どもたちの笑顔と学びのために全力で取り組んでまいります。

どうぞ、良いお年をお迎えください。3学期もよろしくお願いいたします！

終業式を終えた教室では、担任の先生から一人ひとりに「あゆみ」が手渡されました。2学期の頑張りを振り返り、自分自身の成長を確かめ合う、大切な締めくくりの時間です。

■ 一人ひとりと向き合う「対話」の時間

教室の前や廊下では、担任の先生が子ども一人ひとりと静かに向き合う姿が見られました。

「探究学習の発表、自分の言葉でしっかり伝えられていたね」 「運動会でのあの走りは、みんなに勇気を与えてくれたよ」 「音楽会での合奏、練習の成果がしっかり出ていたね」

先生たちは子どもたちが誰かのために、そして自分のために積み重ねてきた努力を一つひとつ丁寧に認め、言葉をかけていきました。

■ 「あゆみ」は次へのステップ

「あゆみ」を受け取った子どもたちの表情はさまざまです。 「やったー！」と嬉しそうに席に戻る子、一つひとつの項目を真剣な表情で見つめる子、友達と2学期の思い出を語り合う子。

そこにあるのは、単なる数字や評価だけではありません。

• 現地で学んだ校外学習や修学旅行の驚き

• 異学年交流で下級生をリードした責任感

• 雨の日の過ごし方を自分たちで考えようとする主体性

それらすべての「挑戦の軌跡」が、その一冊に凝縮されています。

■ 笑顔で「さようなら！」

最後は、整理整頓された教室で、冬休みの約束をしっかりと確認しました。

「さようなら！」「良いお年を！」と元気な声を響かせて校門をくぐっていく子どもたちの後ろ姿は、2学期開始の頃よりも一回り大きく、頼もしく感じられました。

ご家庭でもぜひ、あゆみを真ん中にして、お子さんの「頑張り」をたっぷりと聞き、褒めてあげてください。

本日、無事に第2学期の終業式を迎えました。

行事が目白押しだった２学期を振り返り、子どもたちの表情からは大きな達成感と成長が感じられました。

■ 校長より：あなたの学びが、誰かを笑顔にする

校長より各学年の2学期の頑張りについて具体的な話をしました。

• 探究学習： 自ら問いを立て、まとめ上げた考えを堂々と発表しました。

• 行事の活躍： 団結した「運動会」、心震える歌声を響かせた「合同音楽会」。

• 本物の体験： 「校外学習」や「修学旅行」では、現地でしか味わえない本物の学びに触れました。

• リーダーシップ： 「異学年交流」では、上級生が企画・運営に奔走し、下級生を楽しませる姿が印象的でした。

校長より「自分の学びを人に伝えることは、その人を幸せにすることにつながる」というメッセージを子どもたちに贈りました。

一生懸命取り組んだ成果を誰かに届けることで、周りの人も笑顔になれる。そんな「学びの循環」が学校中に広がった2学期でした。

■ 冬休みの過ごし方と「アイデアボックス」

校長の話の後には、担当の先生方から冬休みの過ごし方についてお話がありました。

• 冬休みの生活： 健康と安全に気をつけ、規則正しい生活を送ること。

• 雨の日の過ごし方： 3学期に向けて、雨の日の休み時間をより楽しく、安全に過ごすための「アイデアボックス」についての説明がありました。

子どもたちが自分たちで学校生活をより良くするための新しい試みです。どんなアイデアが飛び出すか、今から楽しみです。

■ 素敵な冬休みを！

教室に戻った子どもたちは、担任の先生から通知表を受け取り、冬休みへの期待に胸を膨らませながら下校しました。