学校日記

子どもたちが安全に、思いきり体を動かして活動できるよう、職員で運動場の整備を行いました。

雨が降ると水たまりができやすい場所や、地面にでこぼこができている場所に土を入れ、平らにならしました。足元の状態を整えることで、転倒やけがを防ぎ、体育の授業や休み時間、運動会の練習などで安心して活動できる環境を整えることが目的です。

職員で協力しながら、子どもたちが毎日安心して過ごせる学校づくりを進めています。

9月17日、オープンスクールを実施しました。たくさんの保護者の皆様、地域の皆様にご来校いただき、子どもたちの学校での様子をご覧いただきました。

各教室では、国語や算数、理科、社会、体育、図画工作、家庭科など、さまざまな学習が行われました。また、道徳や総合的な学習の時間もあり、友達と考えを伝え合ったり、自分の考えを深めたり、これまでの学びを生かして取り組んだりする姿が見られました。

少し緊張しながらも、いつも以上に張り切って学習する子どもたち。友達と一緒に考える姿や、課題にじっくり向き合う姿など、日頃の学校生活の一端を見ていただく機会となりました。

ご来校いただいた保護者の皆様、地域の皆様、ありがとうございました。

1年生が生活科の「シャボン玉あそび」に取り組みました。

いろいろな材料や、大きさ・形の違う道具を使って、「どうしたら大きなシャボン玉ができるかな」「ゆっくり動かしたらどうなるかな」と、何度も試しながら楽しみました。

大きなシャボン玉がふわっと浮かぶと歓声が上がり、割れる瞬間まで目で追う子どもたち。友達と声をかけ合い、協力して大きなシャボン玉づくりにも挑戦しました。

遊びの中で、試したり、工夫したり、友達と力を合わせたりする姿がたくさん見られました。

3年生　外国語活動

JTE・NETの先生と一緒に、外国語活動を楽しみました。

この日は、色をテーマにした○×ゲームに挑戦しました。「自分はピンクが好き。○か×か？」など、自分の好きな色について考え、○か×かで答えます。

「What color do you like?」の表現も使いながら、友だちと好きな色を尋ね合う活動にも取り組みました。

ゲームを取り入れることで、子どもたちは楽しみながら英語を聞いたり話したりし、友だちとのやり取りを楽しんでいました。

5年生の社会では、「工業生産を支える人々」について学習しています。

私たちの身の回りを見渡してみると、自動車や家電製品、文房具など、生活を便利で豊かにしてくれるさまざまな工業製品があります。今回は、その中でも私たちの生活と深く関わっている「自動車」に注目して学習を進めています。

一人で資料を読み取るだけでなく、友だちと考えを伝え合うことも大切にしています。「ここに工夫があると思う」「どうしてこの順番でつくるのかな？」と、互いの気づきを聞きながら、新しい疑問や考えも生まれていました。

身近にある便利なものが、どのような人々の働きや工夫によってつくられ、私たちのもとに届いているのか。これからも友だちと話し合いながら、自動車工業のひみつを探っていきます。

5年生で非行防止教室を行いました。

万引きなど、身近に起こりうる事例をもとに、社会にはみんなが安心して生活するためのルールやきまりがあることを学びました。

「少しくらいなら」「友達に誘われたから」ではなく、自分で正しいことを考え、行動することが大切です。また、誘われたときにはきっぱり断ることや、困ったときには周りの大人に相談することについても考えました。

一人ひとりがルールやきまりの意味を理解し、自分の行動に責任をもつことの大切さを学ぶ機会となりました。

1年生の図工では、身の回りにあるいろいろな材料を使って、スタンプ遊びを楽しみました。

「どんな形になるかな？」「重ねて押したらどうなるかな？」と、形や色、押し方を工夫しながら、思い思いに表現していく子どもたち。友だちの作品から新しいアイデアを見つけ、自分の表現に取り入れる姿も見られました。

試したり、比べたりしながら、楽しい模様がどんどん広がっていきました。

楠葉中学校からNETのカイル先生に来ていただき、外国語活動の学習を行いました。

今回は、文字や色について、英語で友達と尋ね合う活動に取り組みました。ペアやグループでの交流を通して、相手の話をよく聞いたり、自分から英語で伝えたりしながら、楽しくコミュニケーションを深めました。

友達とのやり取りを重ねる中で、英語を使って「伝わる」「分かる」楽しさを感じる時間となりました。

4年生の音楽では、いろいろな楽器を使って演奏を楽しみました。

楽器によって異なる音色や響きを感じながら、曲に合う音やリズムを考える子どもたち。友だちの音にも耳を傾け、互いの音を聴き合いながら、みんなで演奏をつくり上げていました。

はじめてのミシンに挑戦！

5年生の家庭科では、ミシンを使った学習が始まりました。

まずは、ミシンの各部分の名前や使い方、安全に使うためのポイントを確認しました。上糸のかけ方や下糸の準備など、初めての作業に少し戸惑いながらも、友だちと確かめ合いながら挑戦する姿が見られました。

いよいよミシンを動かすと、子どもたちは真剣な表情に。「まっすぐ縫えた！」「思ったより速い！」と、初めてのミシン縫いを楽しんでいました。

これから少しずつ操作に慣れ、できることを増やしていきます。

地震避難訓練を行いました

地震の発生を想定した避難訓練を行いました。

まずは、揺れから自分の身を守り、その後、放送や先生の指示をよく聞いて安全に避難しました。

避難するときの合言葉は「お・は・し・も」です。

お…おさない
は…はしらない
し…しゃべらない
も…もどらない

子どもたちは「お・は・し・も」を意識しながら、落ち着いて行動することができました。

地震は、いつ、どこで起こるか分かりません。訓練を通して、いざというときに自分の命を守るためにどう行動するかを考える大切な機会となりました。 

研究授業・研究協議会 ～よりよい授業づくりをめざして～

校内研究の一環として、研究授業・研究協議会を行いました。授業後には、子どもたちの学ぶ姿をもとに、教職員で意見を交流しながら授業について振り返りました。

今回の研修では、子ども一人ひとりの姿や挑戦を認めること、人と一緒に考えたり活動したりすることの価値を大切にすること、そして失敗も学びの一つとして、自分で考え、試行する機会を保障することについて学びを深めました。

また、国語科における「読む・聞く」「書く」「話す」といった言語活動をつなぎ、往還させながら学びを深めていくことについても考えました。

研究協議会では、神戸常盤大学 教育学部　子ども教育学科 山下敦子教授をお招きし、子どもの学びの姿を捉えながら、今後の授業づくりにつながる貴重なご指導をいただきました。

今回の学びを、日々の授業に生かし、子どもたちが自ら考え、学びを深めていける授業づくりに取り組んでいきます。

1年生の国語では、「かぞえうたづくり」に取り組んでいます。

まずは、いろいろな本を並行して読み、ものの数え方について情報を集めました。「うさぎはどう数えるの？」「こんな数え方もあるんだ！」と、本から新しい発見をする子どもたち。

集めた情報をもとに、ペアで「どんなかぞえうたにしようかな」とアイデアを出し合います。友だちの考えを聞くことで、自分にはなかった数え方に気づいたり、考えを広げたりする姿も見られました。

本から集めた情報と友だちのアイデアを生かしながら、楽しい「かぞえうた」をつくっています。

大阪880万人訓練を実施しました

9月1日、「大阪880万人訓練」に合わせて、本校でも地震を想定した避難訓練を行いました。

訓練では、地震発生の知らせを受け、子どもたちは机の下に入り、頭を守るなど、まず自分の身を守る行動をとりました。その後、放送や先生の指示をよく聞き、安全を確認しながら避難しました。

災害は、いつ、どこで起こるかわかりません。今回の訓練を通して、地震が起きたときに「自分の命を守るために、どのように行動すればよいか」を一人ひとりが改めて確認する機会となりました。

これからも、日頃から防災への意識をもち、いざというときに落ち着いて行動できるよう取り組んでいきます。

夏休み作品展を開催しました。

会場には、工作や絵、自由研究など、子どもたちが夏休みに取り組んだ作品が並びました。

「見るコーナー」と「触ってもよいコーナー」に分かれており、子どもたちは作品をじっくり鑑賞したり、実際に触れて仕組みを確かめたりしていました。

自由研究では、興味をもったことを詳しく調べたり、写真や図を使って分かりやすくまとめたりするなど、一人ひとりの工夫がたくさん見られました。

友だちの作品のよさや工夫に気付き、「こんな方法もあるんだ」と新しい発見をする姿も見られました。