禁野小学校では、校長による授業参観を学期に1回行っています。普段は普段で授業を見回っていますが、それとは別に、1時間の授業をガッツリ見る、先生たちもそのためにガッツリ準備をする。このことによって、授業力が向上していきます。

これまでにもその様子をブログで紹介をしてきましたが、今日は、6−2の国語「インターネットの投稿を読みくらべよう」で、説明の工夫を見つけて「説得の工夫コレクション」にまとめていく授業でした。思考ツールの1つであるバタフライチャートを使って、教科書に出てくるAさんからFさんの意見を分けながら、説明の工夫を見つけていました。今、禁野小でも進めている個別最適な学びと協働的な学びの往還による授業では、最初の教師による説明や準備が大事です。担任の木村先生はその辺が丁寧で、子どもたちとも関係がしっかり作れているので、しっかり説明を聞いています。そこから、子どもたちに学びを委ねながら活動が多様化していきます。国語で何を学習しているのか、どんな力がつくのかといったことをしっかりと意識した授業でした。