３年生理科の授業は、物体が等速の運動を続ける理由を理解できることが目標でした。

前回の実験で行ったホバークラフトやエアホッケー台の上を動く物体を例に、摩擦の少ない状態では物体がどのように運動するのかを振り返ることから始まりました。生徒は、ワークシートを使いながら、物体にはたらく力と運動の関係について整理していました。

その後、「止まっているバスが動き出したとき、人の体は前と後ろのどちらに傾くか。その理由は何か」という課題について考えていました。

また、テーブルクロス引きやコイン落としの例や走っているバスが急停車したときの体の動きについても考え、慣性の法則への理解を深めていました。

日常生活で経験する現象と理科で学ぶ法則を結び付けながら考えることで、慣性の法則をより身近なものとして捉えていました。