学校日記

一中の様子

  • 5月18日 1年生 数学

    公開日
    2026/05/18
    更新日
    2026/05/19

    一中の様子

    1年生数学の授業は、「正の数・負の数」の数の分類や計算のきまりについて学んでいました。

    生徒はグループで意見を出し合いながら、考えを深めていました。
    互いに説明し合い、主体的な学びが感じられました。

    基礎を大切にしながら、今後の学習につなげてほしいと思います。



  • 5月18日 体育祭ブロック練習

    公開日
    2026/05/18
    更新日
    2026/05/18

    一中の様子

    気温は高かったですが、カラッとして風が吹く中、2回目の体育祭ブロック練習を行いました。
    どの団も前回よりも全ての競技で上達していました。

  • 5月18日 2年生 社会

    公開日
    2026/05/18
    更新日
    2026/05/18

    一中の様子

    2年生社会の授業では、中間テストの返却と解説の後、復習プリントに取り組み、学習内容の定着を図っていました。
    生徒は自分の理解が不十分なところを見直しながら、集中して問題に向き合っていました。
    タブレットも活用しながら、確認を重ねる姿もありました。
    振り返りを大切にし、今後の学習につなげてほしいと思います。


  • 5月18日 3年生 英語

    公開日
    2026/05/18
    更新日
    2026/05/18

    一中の様子

    3年生の英語は、「Reading Lesson 1 “What Makes Music?”」の学習でした。

    
new wordsの練習で語彙の理解を深めた後、word bingoで定着を図りました。

    
ゲーム形式の活動により、楽しみながら英語に親しんでいました。

  • 5月15日 1年生 英語

    公開日
    2026/05/15
    更新日
    2026/05/15

    一中の様子

    1年生英語の授業は、プリントを活用した単語の復習でした。
    これまでに学習した語句を確認しながら、発音や意味を丁寧に確かめ、友達と意欲的に取り組んでいました。基礎となる語彙力の定着が進んでいます。


  • 5月15日 体育祭 学年練習

    公開日
    2026/05/15
    更新日
    2026/05/15

    一中の様子

    各学年、体育祭の学年練習を行いました。暑い中、短時間で集中し、練習をしていました。

  • 5月15日 3年生 家庭科

    公開日
    2026/05/15
    更新日
    2026/05/15

    一中の様子

    3年生の家庭科では、「家庭生活と地域との関わり」について学習していました。
    教科書や資料をもとに、地域とのつながりについて理解を深め、生徒はプリントに自分の考えを丁寧にまとめていました。
    これからの生活につながる大切な学びとなったと思います。

  • 5月15日 1年生 国語

    公開日
    2026/05/15
    更新日
    2026/05/15

    一中の様子

    1年生の国語の授業では、「クジラの飲み水」を題材に、文章の構成を捉えることが目標でした。
    「序論・本論・結論」が示され、生徒たちは全体のまとまりを意識してプリントの課題に取り組んでいました。
    先生の朗読を静かに聞き、その後、各自でじっくり考えていました。

  • 5月15日 2、3年生 中間テスト

    公開日
    2026/05/15
    更新日
    2026/05/15

    一中の様子

    2、3年生は、中間テストでした。

    みんな緊張した面持ちで真剣に取り組んでいました。

  • 5月14日 1年生 英語

    公開日
    2026/05/14
    更新日
    2026/05/14

    一中の様子

    1年生英語の授業では、基本的な単語の練習をしていました。
    黒板に映し出された単語について、発音と意味の確認を行いながら、
    繰り返し声に出し、意欲的に取り組んでいました。
    友達同士で確認し合う場面も見られ、いい雰囲気で授業が進んでいました。

  • 5月14日 2年生 理科

    公開日
    2026/05/14
    更新日
    2026/05/14

    一中の様子

    2年生理科の授業は、「大地の変化」の単元の復習とテスト対策問題に取り組んでいました。
    生徒プリントを活用し、風化・侵食・運搬・堆積や地層、化石などの重要事項について確認していました。一人ひとりが集中して問題に向き合ったいました。皆さん、テスト頑張ってください。


  • 5月14日 体育祭ブロック練習 3

    公開日
    2026/05/14
    更新日
    2026/05/14

    一中の様子

    つづきです

  • 5月14日 体育祭ブロック練習 2

    公開日
    2026/05/14
    更新日
    2026/05/14

    一中の様子

    つづきです

  • 5月14日 体育祭ブロック練習 1

    公開日
    2026/05/14
    更新日
    2026/05/14

    一中の様子

    体育祭のブロック練習を行いました。

    まず、団に分かれ、団長からの挨拶や体育祭にかける意気込みを語っていました。3年生は、最後の体育祭なので、気合いが入っていました。

    その後、大縄とびやリレー、借り物競争、玉入れ、台風の目などの練習を行いました。

    明日も学年練習があります。熱中症対策のお茶を十分に準備し、怪我のないように取り組んでください。

  • 5月14日 1年生 理科

    公開日
    2026/05/14
    更新日
    2026/05/14

    一中の様子

    1年生理科の授業は、教育実習生による授業で、「顕微鏡の各部分の名称について調べる」ことをめあてに行われました。
    生徒は、教科書などを見ながら、プリントで顕微鏡の各部の名称を調べ、その後、双眼実体顕微鏡との比較をしていました。予想・調べ学習・共有という流れの中で意欲的に学んでいました。
    実習生の丁寧な説明のもと、落ち着いた雰囲気の授業でした。


  • 5月14日 1年生 美術 

    公開日
    2026/05/14
    更新日
    2026/05/14

    一中の様子

    1年生美術の授業は、「色の整理」をテーマに、色相環や補色についての学習でした。
    色相環をもとに、色の並びや関係性について確認し、補色の関係について、
    色の組み合わせによる見え方の違いについて考えながら、具体例を通して学んでいました。理解できたか班で発表をして確かめていました。美術でも言語能力の育成を図っています。


  • 5月14日 3年生 体育

    公開日
    2026/05/14
    更新日
    2026/05/14

    一中の様子

    昨日の3年生体育の授業は、倒立ブリッジに取り組んでいました。
    授業のめあては、自分の技の様子を見て課題を見つけ、言語化し実践することで、技能の向上を図ることでした。
    生徒たちは互いに撮影し合い、iPadを活用して自分の動きを確認しながら、班で課題について話し合っていました。映像をもとにしたフィードバックにより、改善点を具体的に捉え、意欲的に練習していました。振り返りも丁寧に行い、iPadを効果的に活用しながら主体的に学ぶ姿勢が感じられた授業でした。


  • 5月14日 3年生 国語

    公開日
    2026/05/14
    更新日
    2026/05/14

    一中の様子

    昨日の3年生国語の授業は、「批判的に読み、文章の構成や表現の仕方について評価する」ことがめあてでした。

    文章の構成や表現に着目し、書き手の主張をそのまま受け取るのではなく、根拠や考え方を吟味する視点が大切ということを学んでいました。批判的に読む際のポイントを確認しながらプリントを活用し、理解を深めていました。

  • 1年生保護者の皆さまへ

    公開日
    2026/05/13
    更新日
    2026/05/13

    一中の様子

    画像はありません

    午後から天候が悪化し、ロープウェイが一時停止する状況となりました。
    現在は天候も落ち着きつつあり、再開後は速やかに下山し、学校へ戻る予定としております。
    現時点での帰校時刻は、午後4時頃を見込んでおります。
    引き続き安全を最優先に対応してまいりますので、ご理解のほどよろしくお願いいたします。

  • 5月13日 2年生 数学

    公開日
    2026/05/13
    更新日
    2026/05/13

    一中の様子

    2年生数学の授業は、「偶数や奇数の性質を文字式で説明する」ことをテーマに学習が進められました。


    はじめに、生徒一人ひとりが偶数を 2mや2n、奇数を 2m+1などと表すことに着目し、自分の考えを整理していました。
その後、班で考え、偶数同士の和が 2(m+n) となることや、偶数と奇数の和が奇数になる理由について確認していました。プリントに偶数と奇数の和の性質について、自分の言葉で筋道を立て、しっかりとまとめている子もいました。