「二次方程式の文章問題の解き方が理解できる」が授業のめあてです。

事前に教員から、学習プリントについて、ていねいな説明が行われました。

その後、教室内を自由に移動して、学習プリントの取組が始まりました。

一人、ペア、グループなど、いろんな学習スタイルが見られましたが、全員が課題に向き合っています。

途中でグループが変わって、違う人と交流するなど、課題解決の姿勢が感じられます。

その中に教員の個別指導も入り、教室全体が深い学びの場になっていきました。