「一度とけた物質をとりだす方法」が授業のめあてです。

授業の前半には、まとめ学習が行われ、後半はレポートづくりになります。

学習プリントに記入したり、教科書などで調べたり、交流したり、いろんな活動が活発に行われています。

教員への質問も多く見られ、一つ一つていねいに対応するきめ細かさがありました。

１年生の夏休みの自由研究でも、すばらしい理科の課題が作成されました。

疑問点や興味のある点などについて、じっくりと考える姿勢が感じられます。