ごらんのように、たくさんの教員が授業参観に来ました。

　授業の後半部分の私の感想は以下のとおりです。

　・班の取り組みの後、いくつかの班のまとめた内容をスクリーン
　　に映して、生徒に説明をさせた。「点検内容」「調整方法」の
　　２つのポイントを示すことで、まとめやすくなっていた。
　　生徒も項目ごとに簡潔にまとめていた。

　・班の発表の後、教員が生徒とやり取りをして、最後に講評を
　　伝えていた。（一方通行でない取組場面）
　　（例）何を使っていますか→ドライバー　どの部分→タイヤなど
　
　・最後のまとめの場面で、自転車の点検シールや、めあてで
　　示した「共通部品」など、日常生活とのつながりを示していた。

　また、まとめとして、以下の２つのことを感じました。

　１．ていねいな教材の作成
　・ＩＣＴなどを積極的に活用し、常に生徒が興味を持って
　　理解を深めるための教材の工夫が見られる。
　・キーワードと説明の組み合わせで大切なポイントを
　　明確に示している。

　２．ていねいな個別指導
　・課題に取り組ませている間、一人ひとりの生徒に声をかけ、
　　生徒に応じたきめ細かな配慮が見られる。
　・スモールステップで、具体的な課題を示し、できたら誉めて、
　　次の課題を示す。
　　このアプローチを続けることで生徒の意欲を高めることが
　　できる。生徒のモチベーションアップも期待できる。

　授業を通して、たくさんの気づきがありました。今後の授業研究に活かしていきたいと考えます。