参観後の研究協議では、まず、4人グループに分かれて授業について交流します。「どの場面で生徒がつながり学んでいたか。」「課題設定は適切だったk。」「非認知能力（じりつ・共生・チャレンジ）の向上は図られていたか」などの観点で、協議しまとめます。

　最後は、アドバイザー先生から、映像を用いて講評いただきます。また、より良い授業づくりについてアドバイスもいただきました。明日からの授業づくりに活かしていきます。