６年生なりに、津田小学校の「よいところ」と「もっとよくできそうなところ」を考え、タブレットに書き込み。

これをもとに、さらに、考えを深めていきます。

なかなか難しいテーマですが、便利な世の中になっているからこそ、希薄になりがちな「人とのつながり」をどうつなげていくのか、１５０周年の津田小学校の６年生が、「これから」を見据えて、考えていきます。

どんなプレゼンテーションになるのか、楽しみです。

年３回、外部より講師をお招きして、教員の授業力向上をめざした研究授業を行っています。

今回は、５年２組さんで行いました。

「比べ方」について。

２つの条件が異なる場合、どのようにしたら、比べることができるのかを考える授業でした。

条件をそろえたら、解決できそう。

ヒントプリントも。

今回は、児童の「自力解決」「グループでの学び合い」の時間がとても短くなってしまいました。

どうやって比べることができるのか、もっと、子どもたちから意見や考えを出させて、練り上げていく時間が必要でした。

授業後は、全体での研究協議会。

そして、講師からの講評や講義。

児童の活動時間を十分に確保するには、どのような指導計画が必要なのかを考える。そして、既習事項を活用して、子どもたちが考えられるよう、日々、訓練するなど、「系統性」を意識するなど、たくさんのことを教わりました。

これからも、益々、授業研究を深めてまいります。

教頭先生を見習って、子どもたちも上手でした！

運動会の参加賞として、PTAさんから「モルック」をいただきました。

子どもたちが使う前に、教職員が、使い方、遊び方を知ろう！ということで、研修会を行いました。

運動場から、教職員の歓声が！

子どもたちも、きっと楽しく遊ぶと思います♪

外国語の時間。

ご当地について、「ヒント」を言い合って、そこの都道府県かを当てるクイズをつくっていました。

「We can 〜」という言い方を学びました。

社会科の時間。

明治時代についての話し。

教室の壁面には、平和ポスターが。

理科の時間。

地層について。

小石や砂、火山灰等を観察。

化石のレプリカも。

この辺に、地層を間近で見られるところはあるのでしょうか？

正栄工業株式会社 様よりいただきました竹馬。

子どもたちは、休み時間にこぞって、遊んでいます。

なかなか乗りこなせない子もいるようです。

これから、練習をしていくと、うまくできるようになりますよ！

ポイントは、重心を少し前に、です。

１１月２５日（金）に行われるオータムクエストに向けて、チームのみんあがもっとなかよくなるための集会を行いました。

今回は、なんと！

児童会の子どもたちが、全てを仕切ります！という集会。

ふだんは、担当の先生が横に立って、いろいろと指示をします。

が、今回は、全体への呼びかけも含めて、自分たちで行いました。

まずは、じゃんけん大会！

勝った人だけ、立っといてね。

最後まで残った人に、インタビュー。

「おめでとうございます！」の声に、みんなからの拍手。

児童会の子も、拍手。

全体を盛り上げています！

次は、〇×クイズ。

第１問。

１年１組の担任の先生の名前は・・・・