国語
めあては「山場のある物語の構造を考えよう」
起・承・転・結の構造を意識して、「山場（主人公が変化する）」物語を作ります。
構造を意識することがポイントです。

国語のテストでした。
静かに落ち着いてとりくんでいます。

国語
単元は「話し合って考えを深めよう」です。
「話し合いのすすめ方を知ろう」が今回のめあてです。
異なる立場どうしでの話し合いで大切なことについて考えました。
児童の発言の中から、「相手の意見をまず受け止めること」との意見が出ました。
担任の先生がその発言を黒板に書いていきます。

国語です。
自分の気に入った本を他の人に紹介する学習です。
今日はその準備です。
教科書には、代表的な本が簡単に紹介されているページがあります。
それをお手本として、自分の好きな本を紹介していきます。
教科書も下巻に入りました。

社会科
めあては「くらしを守るしごとについて知る」
まず自分で考えをまとめ、その後、グループで話し合います。

運動会の練習です。
「南中ソーラン」
一つ一つの振付を、その意味も理解しながら、気持ちを込めて練習していきます。

運動会の練習が始まっています。
今朝は、朝の会の時間を使って、全校で草引きと石拾いをしました。
1年生の活動場所から、「うんとこしょ、どっこいしょ」という声が何度も聞こえたので見ると、『おおきなかぶ』ではなく、大きな雑草が抜けないのを手伝っているのでした。

国語
「山場のある物語を書こう」の単元です。
今日は主人公の設定の方法をみんなで学び、その人が主人公の物語の出だしを考えました。
一人の人物の写真から、みんなで設定を考えます。
黒板に児童から出た設定を教員が書いていきます。
この主人公がどんな風に「変わる」物語にするかを考え、物語の出だし（「起承転結」の「起」＝はじめ）の部分を書いてみました。

外国語の授業です。
リズムに合わせて、
Can you play volleyball？
Yes,I can. I can play volleyball.
できるかどうかを尋ね合う言い方を学びました。
楽しく学んでいます。

調理場へ給食をとりに来るときも、何も言わなくてもフィジカル・ディスタンスができていました。
みんなの安心のためにお互いが意識し合っています。
みなさんありがとうございます。
教室では、当番が、一人一人のために配膳活動を行っています。

運動会の練習にのために教室から出ていくところです。
下は調理場で給食を受け取っているところです。
感染予防を意識しながら、がんばっています。

係を決めています。
最初に希望をとっています。
後ろの黒板に貼った表に自分の名前カードを貼り付けていきます。

無事に帰校し、15:45に終わりのあいさつをしました。
現地でがんばって活動していました。
少し疲れた様子です。
どんなものを作ったのか、
いろいろお話を聞いてあげてください。

13:45にバスに乗車し、現地を出発しました。
約1時間程度で帰校予定です。
写真は、作品の一部です。

お昼の様子です。
自然の中で気持ちよさそうです。
作った作品の一部も紹介します。

自然のもので工作活動をしました。各グループにボランティアの方々が入ってくださっています。

元気に出発し、
万博記念公園で無事に活動をしています。

外国語
これまで学んだ表現や単語、文字について、担任の発音を聞いて、ハエたたきを使って指し示すゲームです。
みなさん楽しく取り組んでいました。

上の二つは算数。
少人数教室です。
文章題について、丁寧に問題の意図を読み取るよう、確認しながら、授業を進めています。
下は音楽です。
民謡を鑑賞し、手拍子をとりながらリズムを確認しています。

家庭科室での実習です。
布製のかばんづくりを行っています。