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最新更新日:2024/06/18 |
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給食配膳室前 給食配膳員さん
4時間目が終わると各クラスでは給食当番がエプロンをつけて、給食配膳室へ給食を取りに行きます。給食配膳室の前では担任の先生を先頭に給食当番が並んで「○年○組 ○番です。いただきます」とあいさつをして、配膳室に入っていきます。
トラックで運ばれてきた給食の受け渡しや、運ばれてきた給食の食缶をコンテナに並べるお仕事は「給食配膳員」のお二人がしてくださっています。子ども達へ食缶を手渡すこともしてくださいます。 いつもありがとうございます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 体育の授業
6年生が運動場で体育の授業を行いました。一人ひとりビブスをつけ、運動場を全面使って、パスの練習や、ゲームを行いましました。寒さに負けずに頑張ってボールを蹴っている姿がありました。
写真は校舎の3階から撮影したので、子ども達の姿が小さくて申し訳ありません。 ![]() ![]() ![]() ![]() 1年2組 算数の授業
1年2組は、算数の授業でタブレットを使って学習していました。先生からロイロノートで配布された問題に、自分で、式や答えを書き込んで、先生に提出していました。画面に文字を書くことも上手にできていました。
![]() ![]() 1年1組 国語の授業
1年1組が国語の授業で「スイミー」を学習しました。タブレットのロイロノートを使って、先生に自分のお気に入りの場面や、感想を提出したものを、みんなで共有していました。子ども達はタブレットをとても上手に使っています。
![]() ![]() 4年生 理科の授業
4年生が理科の授業で実験をしました。先生の話を聞いた後、防護メガネをつけて実験に臨み、水を熱した時に出る泡の正体を探りました。学校ボランティアの山越さんも一緒に参加して、子ども達を見守ってくれていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 体育の授業
今週に入り寒い日が続いていますが、2年生は元気に体育の授業を行っています。運動場では2年1組がマラソンを、2年2組は体育館で縄跳びの授業を行っていました。マラソンでは記録を記入する係の子どもが、走っている子どもを励ましながら一緒に走るなど、微笑ましい姿が見られました。
![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 かさこじぞう
2年生が国語で学習した「かさこじぞう」の絵を描きました。お地蔵さんへの優しい気持ちが溢れているような、気持ちのこもった素敵な絵に仕上がっています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 保護者が知っておきたい4つの大切なポイント
青少年のインターネット利用に係る保護者向け普及啓発リーフレットの活用推進について、お知らせが届きました。学校での活用はもちろん、ご家庭でも話題の一部になればと思います。トップページの右下、iPad関連からご覧ください。
3年生 おもちゃランド
3年生のおもちゃランドに参加させてもらいました。子ども達は磁石や、豆電球、ゼムピンや針金、ダンボールなどの材料を使って、理科で習った知識を活かしながら、針金に触れると豆電球が点灯するおもちゃ、ゼムピンに磁石をくっつける魚釣ゲーム、輪ゴムの反動で距離伸ばす車のおもちゃなど、みんなが楽しめるおもちゃを工夫して作っていました。とても楽しく遊ばせてもらえました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 卒業アルバム写真
6年生が卒業アルバムに載せるための個人写真を撮りました。写真屋さんに来ていただき、音楽室を写真撮影用のスタジオのようにセットしていただきました。カメラの前で、やや緊張気味の子ども達に、担任の先生と一緒に声をかけてくださり、子ども達の表情が和らいできていました。自分の好きなポーズでも撮影してもらいました。出来上がりが楽しみですね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 国語の授業
4年生の国語の授業では「調べたことをほうこくしよう」の単元で、タブレットを使ってアンケートを集約し、グラフに表してわかりやすく報告をする学習に取り組んでいます。グループで相談しながら考えたり、作業を進めていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 プログラミングの授業
5年生も「レゴ」を使ってプログラミングの学習をしました。3年生が学習した「光るカタツムリ」を発展させ、自分たちで考えた形のロボットに、タブレットを使って色々な指示を出して、ロボットを動かすことができました。
![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 プログラミングの授業
3年生が「レゴ」を使ってプログラミングの学習をしました。「光るカタツムリ」を使ってタブレットで指示を与えて動かすことに挑戦。カタツムリの光る部分の色を変えたり、グループで相談しながら学習していました。
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