今日は、アンケートの締め切りです。これを見たら、まだの人は、タブレットを開けてアンケートに答えてください。

写真（上）は１年生女子体育（保健）の授業、写真（中）は２年生数学の授業です。１年生はグループ学習の設定で、２年生は４人班での学習の様子です。いずれも、真ん中に大きな空間を作り、距離を保った机のレイアウトで感染防止対策を行っています。
写真（下）は、３年生の社会の授業の様子です。

今日は節分、「年越しいわし」がメインです。今日で冬も終わり、暦の上では、明日から立春（春）です。節分にいわしを食べるのは、鬼が生臭い魚を嫌うためともいわれ、邪気を払うためともいわれています。
今日のいわしは、柔らかくておいしかったです。かす汁との相性もバッチリでした。

節の変わり目である立春（２月３日）の前日・節分（２月２日）に、豆まきをするのは日本の伝統行事です。その節分の伝統的な飾りとして「柊鰯（ひいらぎいわし）」というもがあります。それは、魔除けや邪気を払うために、家の玄関先に、葉のついた柊の枝と焼いた鰯の頭を飾ります。

今、長尾西中の校門には、柊（ひいらぎ）を飾っています。さすがに、鰯（いわし）はカラスが来るのでだめですが・・・
校務員さんが、季節を感じてもらいたいと飾ってくださいました。

農林水産省による「茶販売促進緊急対策」の一環として、大阪府茶業協同組合から、府内の中学生の皆さんに日本茶を飲んでもらおうと、煎茶ティーバックの提供がありました。生徒１人につき３個持って帰ってもらいます。

（大阪府茶業協同組合からのメッセージ）
日本茶は、秀吉による大阪隆盛期に全国より上級茶が大阪に集まり、茶の文化が花開くと共に、茶に関わる食・美・趣といった茶と関連する幅広い文化の発展を先導してきた歴史があります。茶道を普及した千利休は堺の出身であり、当時の多くの茶人は大阪の豪商が関わり、大阪と茶は深い繋がりがあります。又、近年には茶の含有成分が健康・医学に関わる人々の間で広く耳目を集め、緑茶抽出物は世界でも注目されています。
この度の配布を通じて、大阪になじみの深い「茶」に多くの子どもたちが興味を持っていただくと共に、文化、食生活、風俗、健康と多岐にわたるテーマを持つ茶を、食育の一環としてご活用ください。（配布茶は上級煎茶のティーバックです。）

１年生の数学の授業の様子です。正多面体の学習をしています。

模型を使って勉強します。みんな楽しそうでした。

２年生は、音読の練習です。デジタル教科書から流れてくる音声にそってリピートしますが、音がくっつくところや脱落するところなど、細かい部分にわたってしっかり聞いて、まねをします。

今日は、ノートにまとめる活動をしていました。わからない単語を辞書で調べるなど、生徒はがんばっています。

１年生は、「大地が火をふく」という単元を学習しています。火山活動についての勉強です。
実際の岩石を触ってみたり、火山灰を見たりしながら、火山の噴火によってできた山の形から、その火山の特徴を学びました。

１年生の理科の授業の様子です。

３年生は、７月から７時間授業がスタートし、みんなよくがんばってきました。今日で、７時間授業は最後です。本当にお疲れ様でした。

３年生の体育（男子）はソフトボールです。寒くてもゲーム形式で頑張っています。
１年生の体育（男子）は、サッカーです。カラーコーンを使って練習した後、カラーコーンのない場所でも練習をしていました。

２年生では、今日はGTECのスピーキングテストでした。ひとりひとりGTEC専用のタブレットを使って、音声ガイドに従い、スピーキングを録音していました。英語のスキーキングテストは当たり前の時代です。子どもたちも、日常と変わらない様子で、緊張することなく録音していました。

今年は、感染予防対策のため、タブレットは１回ごとに消毒、ヘッドセットは、ひとり１こです。安心してください。

長尾西中学校区では、生徒の気持ちを可視化して把握し、個に応じた支援を行うために、「スクールライフノート」（（株）EDUCOM社製）のモデル運用を行うことになりました。
今日は、そのスタートの日、みんな、バーコードを写真にとって、アプリを画面上に保存していました。

１年生は、特別活動として、クラスごとにドッジボールを行いました。
本来であれば、グランドで行うところですが、今日は雨、体育館で男女別に行いました。久しぶりにクラスみんなで体を動かすことができて、楽しそうでした。

３年生はテスト２日目、今日でテストは終わりです。テスト後、私立高校の出願に出かけました。コロナ禍のため、ネット出願も多いです。

１年生の技術は、木工です。本立てを作っています。今日は、かなづちで、板をくっつけ、やすりで磨く作業です。みんな一生懸命がんばっていました。

音楽では、鑑賞を行っています。今日は、音楽を鑑賞して、歌詞の内容、楽曲の工夫している部分などを書き出しまとめていました。