７時現在、洪水警報発令中ですので、自宅待機でお願いします。

次の動きとしましては、

９時の時点での情報をもとに、行動します。

・解除　・・・　２時間目より授業を行います。各班、きめられた時間で集団登校してください。

・警報発令中・・・自宅待機となります。

よろしくお願いいたします。

もんだいです。

１．どちらがわをとおりますか？

２．どんなふうに、とおりますか？


１ねんせいから６ねんせいまで、みんなが、あんぜんにすごせますように。

あめが　たくさんふって、そとで　あそべないけれど、きょうしつの　なかで
しずかに　すごすほうほうを　かんがえてみましょうね。

しずかに連絡帳を書くお約束になっているとのことでした。

時間を無駄にせず、クラスのルールを「当たり前に」できるって、すてきです。

掃除の時間、黒板そうじ係さんだと思います。

きれいに、拭いていました。

ていねいにできるって、すてきですね。

職員室前に咲いています。

是非、見てみてください。

枚方市役所よりお知らせです。

日頃から、防災について、意識をしておきましょう。
　
　↓

　https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000035094.html

枚方警察署より子どもたちへ注意喚起をする旨、依頼がありました。（別の校区の案件です）

・登下校中や放課後など、不審な人物に声をかけられるなどがあった場合、すぐに保護者に伝えること

学校でも子どもたちに指導をしますが、ご家庭においても、普段から、事件や事故に遭わないよう、お子さんにご指導をお願いします。
また、実際に不審者に遭遇した場合は、警察署への連絡とともに、学校にもお知らせください。よろしくお願いします。

前にも書きました、気になる階段の隅っこ。

子どもたちに声をかけてから、ずっと、ちゃんとごみをとってきれいになっています。

ありがとうございます♪

毎年、保護者の皆様よりご意見をいただきます、雨天時の地面の件です。

教育委員会の担当課に、画像とともに、状況をお伝えしていました。
先週、担当の方が、地面の様子を見に来てくださいました。

予算の関係上、今すぐに改装工事をすることは難しいようです。
が、この状況を改善すべく、今後も話を続けていきたいと思います。

雨の日、子どもたちに不便をかけて申し訳ありませんが、気を付けて通るよう、学校で声かけをして参ります。

どうぞ、よろしくお願いします。

国語の時間の５年２組さんです。

漢字は、いったい、何年前から使われているのかな？という先生の問いに対し、子どもたちは思い思いに意見を述べていました。

「どうなんだろう？」「え〜！！！」

それぞれが興味を持って、答えが書かれる黒板を見ていました。

学びの一歩は、「興味」を持つこと、です。なんでも、そうですね。

学活の時間の２年２組さんです。

クラスの係活動のポスターを作っていました。

集まるので、しっかりとマスクをし、小声でポスターづくりをしていました。

自分の役割を、しっかりとやりきってほしいです。

よろしくお願いします。

国語の時間の１年２組さんです。

国語の教科書を、みんなの前で読みます。

先生に声をかけられた順にペアで読みます。
子どもたちは、「ドキドキする〜！」と話していました。

友だちの発表を、姿勢よく聞いて、終わったら拍手をしていました。

お互いに、がんばったことを拍手で伝え合うって、すてきですね。

梅雨に入り、なかなか外で体育をしたり、遊んだりができなくなっています。
２０分休みなど、子どもたちは、体を動かしたくて、うずうずしています。
だから、ついつい廊下を走ってしまいます。

でも、出会いがしらにぶつかったり、階段から落ちたりと、危険なことがたくさんあります。だからこそ、廊下は落ち着いて歩きましょう！と各クラスや廊下で、子どもたちに声をかけています。

今日の２０分休み、子どもたちの声は聞こえていますが、ドタバタと走る足音は、「あまり」聞こえてきませんでした。
これからは、「まったく」聞こえないようになったらいいなと思います。

学校の一角にある「落とし物」コーナーです。

日に日に、置いているものが増えています。

ずっと、置きっぱなしのものもあれば、いつの間にか、持ち主さんに戻っているものもあります。

どうかな？自分のもの、ありませんか？

名前も書いておきましょう。

ご家庭でも、記名をお願いするとともに、自分の物の管理について、お子さんと話し合ってください。よろしくお願いします。

外国語活動の時間の３年２組さんです。

アルファベットを書いたり、読んだり、ワークノートを使って学習しています。
できたら、先生に見せて、〇をもらっています。

それが終わったら、タブレットで、タイピングの練習です。

一人ひとり、学びのスピードが違います。
個別にできることを「課題」として伝え、子どもたちは取り組みます。

徐々に、自分で、何をすればいいか、何を学べばよいか、考えて行動できるようになってほしいです。

算数の時間の４年２組さんです。

わり算のひっ算の学習です。
計算の仕方を、先生と一緒に繰り返し唱えて、やり方に慣れていきます。

どうするんだったかな？

こちらも、一人で考えたり、友だちと一緒に考えたり、でした。

算数の時間の６年２組さんです。

少人数で２分割で学習しています。
分数のかけ算です。いろいろな計算の方法がありますね。

どうやったら、答えがでるのかな？
一人で考えたり、友達と一緒に考えたり。

共に学び合う活動も、大切にしていきます。

枚方市教育委員会から「水泳の授業について」のお知らせがありましたのでお伝えします。
　

保護者の皆様へ

枚方市教育委員会

水泳の授業について（お知らせ）

保護者の皆様におかれましては、新型コロナウイルス感染症対策にご理解ご協力をいただき、ありがとうございます。

これまで本市においては、スポーツ庁「学校の水泳授業における感染症対策について」等に基づき、水泳の授業の実施に向けて検討をしておりましたが、現在の大阪府における新型コロナウイルス感染症の状況等に鑑み、「大阪モデル」のレッドステージ期間中は、水泳の授業は実施しないこととしました。

なお、「大阪モデル」がイエローステージに移行した際には、各校の感染状況等を考慮した上で、感染症対策を徹底し、水泳の授業を実施することとします。

お知らせが大変遅くなり、誠に申し訳ございませんが、ご理解ご協力をお願いいたします。

【本件に関する問い合わせ先】
学校教育室（教育指導担当）
TEL: 050-7105-8052
FAX：072-851-2187

これまでも、黙食を徹底してきた１年生。

給食の時間も含め、グループ活動でも使えるよう、低学年用の飛沫防止ガードを購入し、活用しています。

これからも、感染予防を徹底していきます。

ことばの教室担当の中田先生が、１年生の子どもたちとお勉強をしました。

「めざせ　よみめいじん」

絵と言葉のつながりを見つけたり、３つの言葉を見つけたりします。

今日がはじめての学習でしたので、戸惑っている子どもたちもいましたが、毎月１回、中田先生とお勉強することで、子どもたちは、ひらがながいっぱい書かれた「本」（絵本ではなく、本）が、すらすら読めるようになります。

国語の時間を中心に、読んだり、書いたりもしていきます。
「文字のまとまり」「言葉と音」「文のまとまり」などを意識して、学習を進めていきます。

２年生になる前には、みんな「よみめいじん」になっているはずです(#^^#)