６の２、教室の様子です。

食べました。

それぞれが、食べられるだけいただきます。

きらいなものもあるかもしれませんが、ちょっとだけでも、食べてみる。
丈夫な体をつくるために、栄養を摂ることは大事なことです。

４〜６年生の２組さんの様子です。

４年生→国語　「こわれた千の楽器」　登場人物の気持ちになりきって、思い思いに会話文を工夫して読んでいました。
５年生→算数　「立方体」　平面から立体へ。方眼紙を使って、作ることができました。
６年生→図工　「いちご」　本物のいちごの色合いを、絵の具を混ぜて作りだしていました。自分だけの「いちご」です。

１〜３年生の２組さんの様子です。

１年生→算数　「○と○」　たしざんについて、自分の考えをつぶやいている子もいました。
２年生→図書　学校司書さんの弓場（ゆば）さんの読み聞かせです。みんな、お話に耳を傾けていました。
３年生→道徳　「あいさつをすると」　自分の考えをプリントに書いていました。まだ書いている友だちのことを静かに待っていました。

昨年度、一人１台配備されたタブレットを活用し、子どもたちは学習しています。

コロナ禍でいろいろな心配がありますが、タブレット端末等も活用し、子どもたちの「学び」、子どもたちやご家庭、地域との「つながり」は途切れることはありません。

３年生の理科で学習します。
学級園に植えてあるキャベツにいました。

子どもたちは、「命」についても、学びます。

津田小学校には、「小学校こども支援コーディネーター」がいます。今年度、上杉先生がコーディネーターをしています。

こども支援コーディネーターは、学習活動や行事など、学校で行う教育活動を通して、子ども一人ひとりの「自己肯定感」や「自己有用感」をさらに高めるために、様々な「しかけ」をコーディネートすることが役割です。しかも、学校のすべての教職員とともに、様々な取組をしていく、いわば、「推進リーダー」です。

そんなこども支援コーディネーターの「ある日の通信」を、ご紹介します。

落とし物コーナーです。

いろいろと落ちていますが、持ち主の元に戻るよう、子どもたちに声をかけていきます。

おうちでも、持ち物について、今一度、ご確認をお願いします。

各クラスの様子です。

担任の「指導」とともに、子ども一人ひとりの「意識」も大切です。
整理整頓された状態は、「心」も落ち着きます。

学校全体で、この「意識」をさらに醸成してまいります。

ご家庭においても、お子さんの「整理整頓」をご指導ください。
よろしくお願いします。

４〜６年生の１組さんの様子です。

４年生→社会　「大阪府の地形について」・・・地図を見ながら、調べました。
５年生→図工　「○○なピエロ」・・・思い思いに色をつけていきました。
６年生→算数」「点対称」・・・点対称な図形の特長について調べました。

どの学年も、落ち着いて授業しています♪

１〜３年生の１組さんの様子です。

１年生→国語　「う」をかこう・・・「う」が入ることばを見つけて、読みました。
２年生→体育　鉄棒を使った運動　・・・「さかあがり」の練習をしました。
３年生→算数「４×７」について・・・４×７の意味を考えました。

４月１６日（金）にお伝えできませんでしたので、５年３組さんの今日（４／１９）の様子をお伝えします！

学活→「席替え」・・・新しい位置とグループを確認しました。

４月19日付けで配付したものです。
ご家庭において保存し、万が一の場合は、これに基づいた対応をお願いします。

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非常変災時における措置について

津田小学校からの緊急のお知らせなどに、活用します。
タイムリーに情報等をお届けしたいと考えておりますので、ご登録をお願いします。

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「みるメール」の登録をお願いします

４月２１日実施の学級懇談会について、です。
開始時刻ですが、変更になっている学年もあります。
よろしくお願いいたします。

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学級懇談会における開始時刻の変更について

津田小学校の近くで、解体撤去工事があるとのことです。
地図の場所だそうです。

工事にかかわる車両も通ると思いますので、気を付けてください。

生徒指導担当（こども支援Co)の上杉先生が、各クラスに注意喚起のポスターを作り、各クラスに配付。各担任から子どもたちへ指導しました。

この場所だけでなく、学校内においても、学校外においても、けがをするかもしれないなど、危険な場所がたくさんあります。
学校でも適宜、指導をしてまいりますが、ご家庭においても、ご指導をお願いします。

給食２日目。
校長は、３組さんのお手伝いをしました。
上手によそっていました。
慎重に配膳していました。

写真は、１組、２組、３組の順です。

４〜６年生　３組さんの様子です。

４年生→算数　整数の表し方を確かめよう・・・３００は、１００を３こ集めた数。
５年生→（ごめんなさい！）・・・月曜日にお伝えします・・・（泣）
６年生→算数　線対称・・・黙々と、形を調べていました。

１年生〜３年生　３組さんの様子です。

１年生→算数　すうじをかいてみよう・・・２は、○が２こ、だね。
２年生→算数　ひょう・グラフ・・・グラフをかく前段階の学習。
３年生→国語　くらべてみよう・・・自分の考えを堂々と発表していました。