最近、セアカゴケグモが多発しています。溝や植木鉢の裏などにかくれています。注意してください。毒性が強いですので、素手で絶対に触らないようにしてください。駆除するときは、殺虫剤で！万一、噛まれたら、患部を洗いすぐ病院へ。

１年生は、情報モラルの勉強です。NTTドコモから、講師の先生をお招きして、情報の取り扱いやSNSでのトラブルについてお話をしていただきました。
本校では、密をさけるため体育館は人数制限をしています。５時間目は３クラス、６時間目は２クラスで、講師の先生のお話をお聞きしました。

放課後に、教員研修として、全国学力学習状況調査を自校で採点し、課題を分析する研修をしました。　
今年の問題から読み取れることは、「知識」があっても解けない問題が多いことです。国語でも数学でも、問題文が長いので読み取る力が必要となり、自分の言葉で説明する問題が多かったです。
また、国語では、古典などは全く出題されず、敬語の出題があるなど、日常生活と関連づける力が必要です。
今、国が求めている「学力」とは、まさに「生きる力」につながります。

２年生の社会科では、枚方市教育委員会から学校支援ディレクターの下山栄治様におこしいただき、研究授業を行いました。
「防災」について、社会科的な見方・考え方を学ぶ学習でした。各班で作った防災マップの特徴をまとめて、発表する時間です。みんな、学校の周りの地形をよくとらえて、災害時に安全な場所や危険な場所について根拠をもって説明していました。

今日は、靴箱の様子を紹介します。生徒の靴は運動しやすいものでとお願いしています。色はそれぞれカラフルですが、みんなきちんと自分の靴箱にいれてくれていて、とてもきれいです。靴の入れ方のような些細なことに、マナーの良さや品格があらわれます。みだしなみや、マナーは大切ですね。

今日は、期末テストの２日目、朝の登校の様子です。テスト対策プリントを持ちながらの登校です。

本校では、本年度より「スクールソーシャルワーカー」が配置されています。スクールソーシャルワーカーとは、先週から始まった、NHKの夜ドラ・「ひきこもり先生」の中で出てくるスクールソーシャルワーカーの先生のような立場です。福祉の視点から子どもたちの成長を見守り、教員といっしょに考える立場の方です。略して「SSW」と呼ぶことが多いです。本校でも「SSWだより」を配付しましたので、保護者の皆様はご覧ください。
本日は、テスト終了後、スクールシャルワーカーの先生から、「スクールソーシャルワーカーから見た生徒支援」について研修を行いました。ひとりひとりの生徒をきめ細かく理解し、成長を支援することの大切さを職員みんなで再確認しました。

１年生にとっては、初めての定期考査（定期テスト）です。問題用紙の配付時間の５分は緊張の一瞬です。みんな背筋をピンと張って、心を落ち着けていました。

廊下の掲示物も、学習関係のものが多くなりました。単元テストの見本や小テストの解説などです。そばには、季節を感じさせるアジサイの花が添えられています。

今週の水曜日から期末テストが始まります。授業でも、テストに向けて最終確認です。写真上は３年生の国語、写真下は１年生の数学の様子です。数学では、班で問題を解き、質問がある場合は、先生のところに行って聞いていました。

２年生の社会の授業では、防災を取り扱っています。班ごとに、大きな防災マップを作ります。タブレットで調べて、地図に付箋は貼って目印をつけていました。いざというとき、命を守るためにどうしたらいいかしっかり考える授業です。

ここ数日、暑い日が続いています。体育館横のミストシャワーは人気のスポットです。

女子は、保健の授業として「つぼみスクール」を実施しました。ワコールの方にリモートで講義していただきました。（写真はありません。すみません。）
男子は、グランドで体育です。授業の前にみんなタブレットで内容の確認です。

昨日のことですが、枚方市の業務改善推進校10校の校長・教頭がリモート交流会に参加し、お互いの取組を共有しました。
先生方は、子どもたちのために一生懸命頑張っていますが、デジタル化などの時代の変化やコロナ対策等に伴い、今、教育現場は、仕事が多岐に渡り山積しています。先生方が、元気に子どもたちと過ごすためにも、「業務改善」（働き方改革）は非常に大切です。
本校では、電話対応時間を決め、欠席等の連絡はメールでと保護者の皆さまにもご協力いただき、少しずつ取組を進めております。業務改善アシスタントの方が、校内の掲示物や、デジタル機器や印刷室の印刷室の整理整頓、子どもたちの手洗い場の液体石鹸補充など、きめ細やかに対応してくださり、綺麗な環境で子どもたちと過ごすことができています。
これからも、先生が生徒と過ごす時間を生み出し、心豊かな生徒を育てるために、業務改善の取組を推進していきます。保護者の皆さま、地域の皆様、どうかご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。

お昼の食事は、学校生活のお楽しみの時間です。今は、感染防止対策のため、飛沫防止シートをつけて、黙食です。それでも、お弁当や給食は、心安らぐひとときです。
毎日、放送委員の人が、お昼の放送をしてくれます。だれともお話はできなくても、雰囲気は盛り上がります。放送委員さん、ありがとう！

学力向上委員会の先生方で、２時間目の授業見学を行いました。３年生の国語は、俳句について調べた内容を発表する時間でした。写真（上）黒板いっぱいに調べた内容を書き、見ている生徒は、その内容をノートに書き写していました。今日の俳句は、正岡子規でした。
写真（中）は、３年生の社会の様子、写真（下）は１年生の数学の様子です。明日からテスト１週間前になります。みんな、やる気のスイッチ　オンです。

２年生の英語の授業の様子です。２年生の英語は少人数です。今、何をしているか、一目でわかるように授業の流れを黒板の端に書きますが、英語の授業では、それも英語で書いています。今日もメイン活動は、作文でした。

２時間目は、家庭科の研究授業です。この研究授業は、初任者研修の一環として行われます。本日は、枚方市教育委員会より、プランナーの小林先生、山口先生にお越しいただき、ご指導いただきます。
内容は、「被服」TPOに合わせた服装について考え、班ごとに、「山田池公園に行くとき」「くずはモールに行くとき」（季節）（どんな目的で行くか）を設定し、各自で着ていく服のイメージ画を描き、班で交流しました。

研究授業の後は、研究協議です。枚方市教育委員会からお越しいただいた先生方からご指導をいただき、校長、教頭、当該教員と初任者指導教員、技術の教員で、教科の内容や授業構成について、勉強しました。

３年生の国語では、俳句を学んでいます。今日は、教科書の俳句１０句の中から各班１つの俳句の解釈について調べ、発表していました。
写真は「こだまして　山ホトトギス　ほしいまま」（杉田久女）の解釈です。山ホトトギスがどんな鳥なのか、どんな鳴き声をするのか、タブレットで調べ、スライドで示し、音声をつけて発表していました。イメージができ、俳句に共感できます。