２年生では、SGE（構成的グループエンカウンター）の手法を使っての学級活動です。「私の大事なもの」というテーマで、班で話し合いをしました。

図書室では、司書の先生が「おすすめの本」の展示や「新聞の記事」をまとめてファイリングしています。今は、「しおりコンテスト」を実施中です。ぜひ投票してください。

今日のメインは、「豚肉のケチャップ炒め」です。そもそも、「ケッチャップ」というものが、「トマトケチャップ」のことをさすのは、アメリカが始まり。有名な「ハインツ」のトマトケチャップで広くひろまりました。※昔は、ヨーロッパや東南アジアでは、野菜やキノコ、魚介類のソースをケッチャップと呼んでいたこともあります。今では、大人から子どもまで大好きな味です。
副菜は、「白菜の炒め物」でした。汁物は「大根の味噌汁」でした。

1年生の男子は、保健の授業です。テストの前で、テスト範囲の確認です。みんな、背筋がピンと伸びて、しっかり聞いています。

朝は、心のお天気アプリに入力をした後、読書をします。写真は１年生の様子です。朝、自分の心に向き合った後、静かに本を読んで１時間目の授業を迎えます。

放課後は、生徒会の生徒たちが、FMひらかたの「お出かけマテリアル」という番組に出演しました。コロナ禍の１年間で生徒会でがんばってきたことをお話していました。「コロナ禍でもできることをみんなで考えて活動した。」と言っていたことが心に響きます。みんな、よくがんんばったね。立派でした。

今日は、「マーボー厚揚げ」、「小大豆もやしのナムル」、「中華サラダ」、「大学芋」「ごはん」、「牛乳」でした。マーボー厚揚げは、ボリューム満点で、ごはんのおかずにはよく合いました。そして、「大学芋！！」は、甘くておいしかったです。給食で味わえる甘味は、最高で至福のひと時でした。

１年生の理科では、先週実験（赤ワインの蒸留）を終えました。今日は、その結果の考察です。試験管にのこった物質が何かをその特徴から考え出します。みんな、意見をたくさん言っていました。実際にやってみると、意見に実感がこもっています。

２年生の体育男子は、跳び箱に入りました。今日は、台上前転の練習です。
勢いよく踏板をけり、手を前につき、お尻を高く上げて頭入れて体を丸めて回ります。跳び箱の上で前転するので、勇気がいります。がんばてね。

2年生の理科では、気象についての勉強です。この時間は、天気図の記号を学び、風向と風力を書き表していました。（風向は吹いてくる方向を指し、風力は風の強さの段階を表しています。）なかなか、難しいです。みんな集中しています。

２年生の国語は、漢詩の学習に入っています。漢詩の中でも「五語絶句」（一句五言で、四句からなる近体詩）の勉強です。今日は、孟浩然の有名な「春眠暁を覚えず」のところです。中学での勉強は、知識の基盤を作るものです。がんばってね。

１年生の英語は、少人数クラスで授業をしています。写真上、中のクラスは、学校生活をメールの文章にしてみようという活動です。グループで相談しながら英語の作文をしています。写真下は、英語の先生とサム先生と２人の先生での授業です。

今日のメインは、「ぶりの照り焼き」でした。ぶりの切り身が大きくて、食べ応えがありました。「ぶり」は出世魚とも言われ、お正月などのおめでたい席でよく食べられます。
モジャコ（稚魚）→（省略）→ハマチ（40-60cm）→メジロ（60-80cm）→ブリ（80cm以上）と体が大きくなるにつれて、呼び名が変わる魚です。

今日は、３年生の実力テストの日です。本校では、３年生は１年間に３回実力テストを行っています。本日は、その２回目です。今回の実力テストの後、私立高校の受験校を考えていきます。大切なテストです。テスト開始の前の緊張した瞬間です。

１年生の美術では、絵画の鑑賞です。印象派やポスト印象派の作品を鑑賞し、作者の特徴を学んでいます。教科書だけでなく、先生が用意した資料をタブレットで見て勉強しています。
ミレーの『落穂拾い』やゴッホの『自画像』など、中学校で初めて触れる専門的な西洋絵画の特徴です。鑑賞は、豊かな感性を磨く基本です。

今日の給食は、「ハッシュドビーフ」と「かぼちゃのコロッケ」です。秋らしく「きのこのソテー」もあります。
ハッシュドビーフ（ Hashed beef）、ハヤシライス（ Hashed beef rice )はどう違うの？
英語にするとご覧の通りです。ごはんがついているか、いないかです。そのため、一般的に、「ハッシュドビーフ」と「ハヤシ」はの違いはあいまいです。
日曜は、ハロウィーンで、今日は「かぼちゃコロッケ」です。今年も、ハロウィーンは家族だけで自宅で楽みましょう。
教室では、お食事の時間は、飛沫ガードで安心です。

３年生の６時間目は、「薬物乱用防止教室」でした。体育館で養護教諭からの説明を聞き、DVDを見た後、教室で振り返りをしました。「薬物乱用防止教室」は、毎年１回必ず行っています。
薬物と言えば、注射のイメージで遠い存在に思いますが、始まりは、「あぶり」（煙を吸引する方法）が多く、錠剤もあり、１回だけのつもりが、薬物特有の常習性の影響でやめられなくなり、人生をだいなしにしてしまうことにつながります。　
「薬物は絶対にNO！」です。大切な人生です。「あやしいものはNO！」と言いましょう！

１年生の理科では、「蒸留」の実験です。赤ワインを蒸留の蒸留です。「蒸留」とは、一度蒸発させ、後で再び凝縮させることで、沸点の異なる成分を分離することです。
実験をすると、科学的な事象を実感でき、楽しいですね。

２年生の数学では、班で課題を解いています。みんなすごい集中していて、教室全体が、「勉強中！！」といった雰囲気です。

体育館前の木が、校内で一番早く色好き、紅葉まっさかりです。
さて、１年生の廊下に掲示している「点つなぎ」は、写真（下）のようになりました。どんな模様が出てくるか楽しみです。