おいしい「高野豆腐」は凍らせてできたことから、「こおり豆腐」とも呼ばれています。「わかめごはん」は子ども達に大人気のメニューです。【献立】みそ汁・夏野菜のかきあげ・高野豆腐のふくめに・わかめごはん・牛乳

4年生は「フラッグ」を使って演じます。まずは先生のお手本をしっかりと覚えて体を動かしています。

花粉の観察では顕微鏡で確認することも大事ですが、直接、手でめしべを触って、めしべとおしべの違いに気づくことも重要です。

先生の動きに合わせて体を大きく動かしています。曲が合わさるとさらに踊りたくなりそうです。

ひとつひとつの踊るポーズや立ち位置を確認しながら練習しています。今日はとても過ごしやすい天気で、体もよく動いています。

　地層の学習でした。地層のでき方を実際に砂などを使って試しています。
　自然現象が学べたでしょうか。

運動会実行委員会の皆さんがお手本となる「南中ソーラン節」を踊っていました。これからは踊りを覚えるだけでなく、気持ちの面でも次第に高めていきます。

教育委員会より「ひこぼしブックのご案内」についてお知らせがありましたので、お伝えします。

ひこぼしブックのご案内

教育委員会から「長期休業明けの自殺予防について」お知らせがありましたので、お伝えします。

文部科学省ホームページ
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido...

運動会本番に向けて、演技するダンスの内容を確認していました。ひとつひとつの動きがとても大事です。

「おひたし」は野菜をゆでてからたれをかけます。「煮びたし」は野菜をだしと調味料で煮ます。今日はキャベツ・チンゲンサイ・人参・うすあげを煮てつくりました。ごはんがとてもすすみます！【献立】いそに・煮びたし・梅干し・ご飯・牛乳

天気も良く過ごしやすい中で、運動会の練習が始まりました。先生の踊りを確認してできるところから練習しています。

準備体操として一人ひとりが「背支持倒立」に挑戦していました。これまでの積み重ねの結果でしょうか、ほとんどの子ども達がすでに「ピシッ」と決まっています。さらに技を出し合った後にペアで改良点など相談し合っています。

　今年の夏も、新型コロナウイルス感染症拡大防止のために、たくさん花火大会がなくなりましたね。
　しかし、図工室を覗いてみますと、ありました、ありましたたくさんの花火大会が。
　いやいや、出来上がりが楽しみです。

嬉しくなる言葉はなんですか。
それを、子ども達が発表していました。

ありますね、嬉しくなることば。

昨日は、突然担任の先生から聞かれて、答えました。
学校では、「名前を呼ばれること。」
家では、「大好き。」と言ってもらえることが
嬉しい言葉ですね。

みんなで言葉を交わしてたくさん笑顔になりましょう。

　５年生の家庭科では、家の仕事をたくさん出し合っていました。
　1人ひとりによって、家の仕事の内容が同じであったり、違っていたり、それぞれのご家庭の様子が垣間見ることができました。

　大人も子どもも家での仕事を分担して毎日を過ごせるようにしていきましょう。
　そして、これからの時代、この分担こそが、少子化を打破することにつながります。
　大人に課された、そして未来の社会のために本当に本当に大切な、
　とっても大切な学習でした。

　外国語活動では、文房具を英語で聞いていました。
　リズムに合わせて、持っている文房具を聞いているのですが、中学生でも難しかった「消しゴム」をとてもきれいな発音で話していました。

　また、新しい、引き出しを作ることができました。

織田信長、豊臣秀吉、徳川家康　を比較しながらの授業でした。
そして、その比較を子ども達は粛々とノートに写し、また、特徴を捉えていたようでした。

本当にこのような人物はいたのでしょうか！と
現代から振り返ると思います。
しかし、1868年から開始された近代日本の前は、江戸時代だったのですね。
それから、まだ150年ばかり。なんと、江戸時代は、それより長かった　　！
いやいや、驚きます。

黒板の板書を見ていると、今にも役立つことがたくさんありました。

教育委員会より「啓発ポスター」コンテストの作品展示についてお知らせがありました。

ポスター制作を希望した５６年生の子どもたちの作品（２２作品）がくずはモールに展示されます。

小中学生による「啓発ポスター」コンテスト　作品展示について

名　　称　　「啓発ポスター」コンテスト

後　　援等　　枚方市教育委員会等

展示期間　　令和３年（2021年）９月４日（土）〜９月15日（水）

展示場所　　くずはモール　南館ヒカリノモール１F　イベントスペース
　　
選考方法　　

応募されたポスターを掲示して一般投票等を行い、獲得した票数により、最優秀作品１点と優秀作品２点を選考します。

表彰等　　

（１）選考された最優秀賞作品１点については、実際にポスター化して、広報啓発に活用します。

（２）最優秀作品として選出された１点と、優秀作品２点の作成者３人に、感謝状を贈呈します。

その他　　

（１）新型コロナウイルス感染症の拡大状況により、実施方法等が変更になる場合があります。

（２）趣旨に沿わない作品については、掲示を見合わせる場合があります。

「地層を観察しよう」では現地に行って直接観察できないため、先生達が夏休みに見学してきた地層の内容を子ども達に伝えていました。また、学校にある「土壌標本」を使い、大地の作りと変化を学習しています。