家庭科で作るエプロンのデザイン写真を見ています。カタログの中から自分がつくりたいデザインのものを選びます。
いろいろなデザインがあり、しばらく迷っている人もいました。

国語です。
集めた情報をもとに、自分の考えを広げて、提案できることをつくりだします。
タブレットにプレゼンテーションをするための資料を整理しています。

朝の会でスピーチをしています。
質問に答えているところです。

国語です。
友だちにわかりやすく説明することのできる文章を作ります。
教科書の文の構成を参考にします。
教科書をこれから読むところです。

なんだかてんとう虫の絵の教科書がとても似合っている感じがします。

音楽鑑賞会の様子です。
弦楽器といっても地域ごとに様々な違いがあります。
楽器ごとにその特徴などを分かりやすく説明していただきました。
音色の違いがその風土の違いを感じさせます。
親しみやすい曲も演奏してくださり、子どもたちは、曲のリズムに合わせてノリノリでした。
座ったまま踊りだす子もいました。

本日は“音楽工房”のみなさんが体育館で様々な民族楽器を使った演奏を披露してくださいました。
早朝より、たくさんの民族楽器を搬入し、機材のセッティングなどの準備をされていました。
ありがとうございました。

枚方市タイピング選手権11月大会が開催されます。
詳しくはこちらをご覧ください。⇒枚方市タイピング選手権11月大会開催のお知らせ

本日の朝の会では、全学級で、防災教育として、火災時の対応についてのビデオを見ました。2年生の様子です。

体育の授業です。
運動会の練習の成果か、行動がてきぱきとして、切り替えも早く、最後の集合もさっとできていました。先生の話を聞く態度も立派で、集中しています。

運動会当日のエイサーの演技を録画したビデオをみんなで見ています。
見ながら、リズムに合わせて座ったまま踊る児童もいます。

理科
鉱物を顕微鏡で観察しています。

新しくできた手洗い場です。
4限目が終わり、給食の時間が始まると、まず給食係の児童が丁寧に洗います。

国語
『和の文化を受けつぐ』
めあては「本論2の説明の仕方をとらえよう」です。
説明にはどのような資料が使われているかを確認し、この後、自分たちが「和の文化」について調べて分かりやすく説明するために生かします。

生理用品が必要なのに手に入らない場合、安心して利用できるように、写真のように女性用トイレの個室にストックボックスを設置しています。
この取り組みは、SDGsが掲げる、“誰一人取り残さない”という精神にも通じるものです。

明治にて、チョコレート菓子の製造の様子を見学しました。
ベルトコンベアの流れの周りにさまざまな機械が設置されていて、自動で複雑な動きを繰り返しています。
「すごいなぁ」、「ずっと見ていられる」と、感心していました。
予定通り現地を出発し、帰路に就きました。

1年生は算数、2年生は漢字、6年生は社会の一コマです。それぞれの発達段階に応じて課題解決の時間や内容が違います。どの学年も落ち着いて取り組めていました。

3年1組は理科の学習、3年2組は社会の学習をそれぞれ進めています。温度の測り方や、警察の仕事など、それぞれの教科を学習しています。

運動会が終わり、学習の確認テストがやってきました。4年生の子どもたちはエイサーだけでなく学習にも力が入っています。

コマツでの見学を終え、車塚公園で昼食を終えました。
これから明治へ向かいます。

レンチを使ったネジを締めつける学習です。
てこの原理を体験します。